第四章教育与人的发展课程.ppt

　际石油巨舰雪弗龙公司，是该公司国际部的专家；老三、老四是孪生兄弟，老三是英国剑桥大学院医学的博士后，是世界著名防治艾滋病专家鸡尾酒疗法”发明者何大一教授的主要助手；老四毕业于清华大学，在中国航空研究所攻读硕士、博士，现供职于美国匹兹堡卡耐基·梅隆大学物理系．。 　　　－吴恋：(笑傲东方：一家出了四个世界名校博士)?(家庭)，2001年第12期 二、人的身心发展的几种观点 （一）内生论 （二）外铄论 （三）差距论 人的发展既不是纯粹的外界刺激造成的，也不是 纯粹内在的自发的需要造成的，发展是内因和外因的 矛盾统一，是主体反映外因，通过内部矛盾的对立统 一而实现的。  一、 遗传素质是人身心发展的物质前提 　遗传素质：指人那些与生俱来的有机体的构造、形象、感官和神经系统等方面的解剖生理特点。 　 作用： 　 “三色体病”:第21对染色体发生畸变，多了一条染色体，这种儿童生下来就有躯体和智力上的缺陷，称之为“先天愚型”，并易早逝。 --遗传素质提供发展的可能性 格塞尔:双生子爬梯实验 被试是一对出生才48周的双生子甲和乙。先让甲每天进行40分钟的爬梯训练，乙则不进行此种训练。6周后，甲爬5级梯只需26秒，而乙却需要45秒。第7周开始，格塞尔对乙连续进行两周的爬梯训练，结果乙越过了甲，只要10秒钟就爬上了5级梯。 --遗传素质制约着人的身心发展过程和阶段 ---遗传素质制约了人的个别差异性 　 美国心理学家戈达德对马丁．卡利卡克的两个不同世系的家谱的分析。 卡利卡克是美国独立战争时期的一名战士，他先和一个低智能的酒吧女服务员结合，在以后的 150 年中逐渐形成一个家系。这个家系有子孙后代 480 名。对其中 189 人的详细报告表明，仅有 46 名是正常人，其余的 143 人则为精神不正常者、酒精中毒者、癫痫病患者、犯罪分子或卖淫者（占 75.66%）。 卡利卡克离开军队回到故乡后，又和一位神智正常的妇女结婚，在这个家系的 496 名子孙后代中，没有一个是不正常的。前妻所生的后代与后妻所生的后代相比较，有完全不同的心理健康状况。 　 同是在200多年前，美国有一位名叫嘉纳塞．爱德华的神学家，在其8代的子孙中，出现了13位大学校长、100多位教授、60多位医生、20多位议员、120名大学毕业生、18位编辑、14人创建了大学和专科学校，另还有几个人当上了副总统和驻外大使；而另一位名叫马克斯．朱克的酒鬼，在其8代子孙中，却出现了300多名乞丐、7名死刑犯、63名盗窃犯，还有400多人因喝酒致死或致残。 　 一对孪生兄弟，他们刚出生就分开了，一个被纳粹分子抚养长大，一个被一户犹太人收养。70多年后重逢，发现两个人的脾气、秉性、爱好等等都极为相似。 　 有一对从小就被不同人家领养的同卵双生子兄弟，他们都非常爱干净，有轻度的洁癖。研究人员问哥哥，他为什么会比常人更注重整洁。哥哥说：“这很简单啊，我是受了我母亲的影响，她是一个非常爱干净的人。”研究人员问了弟弟同样的问题，弟弟说：“我是受了我母亲的影响，因为我的母亲非常邋遢.” “龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞” “一两的遗传胜过一吨的教育。”－霍尔（美） “一个人的能力，乃由遗传得来，其受遗传决定的程度，如同一切有机体的形态及躯体组织之受遗传的决定一样．”－高尔顿（英） 　　 柏拉图的“人分三等论”、基督教的“原罪说”、孟子的“性善论” ---遗传决定论 观点： 人的发展由遗传基因所决定，人的发展过程是内在的遗传素质的自我展开，后天的环境和教育影响没有或很少起作用。 母爱可改良遗传基因发布日期：[08-07-03 02:04:12]  　　　加拿大麦基尔大学的基因学家研究发现，一剂母爱“良药”可能足以改变我们的遗传密码，使我们更勇敢，更好地面对压力。 　　　　研究人员让母老鼠抚育新出生的小鼠。母老鼠舔小老鼠和为它们梳理毛发的时间各不相同。实验证实，有母亲抚育的动物更胆大而且更爱冒险。 　　　实验还表明，母亲的照顾之所以起作用，是因为它改变了一种控制大脑对压力反应的基因的表达。这种基因变化导致大脑中海马长出更多的压力受体，减少身体对压力的反应。随后的实验显示，这种基因变化是持久的，