(word)总复习：平面图形的周长和面积.docVIP

平面图形的周长和面积 龙 冈 小 学 孙 峰 教学内容： 九年义务教育小学数学（苏教版）第十二册“总复习”中“空间与图形”的第三课时。 教学目标： 1、进一步理解周长和面积的概念，掌握一些常见平面图形周长的计算方法。 2、能熟练应用周长计算公式进行有关计算，解决简单实际问题。 3、继续培养学生初步的空间观念和思维能力，渗透事物之间普遍联系的辩证唯物主义观点。 教学重难点： 掌握三种图形周长的计算公式，并能熟练应用这些公式解决一些生活中的实际问题。 教具准备：课件，长方形、正方形、圆形的贴图。 学具准备：作业纸，红、黄彩笔，长方形纸片，圆规，剪刀，计算器。 教学过程： 一、挑战思维?回顾体系 1、两条互相垂直的线段（横着的是竖着的2倍），你能想象成什么平面图形？ 2、电子课本回顾平面图形的知识体系。 二、分步梳理??引导建构 第一步：再现周长和面积的概念。 1、回顾什么叫做平面图形的周长？什么叫做面积？ 2、从六个平面图形中选两个用红笔描出它们的周长，把它们的面积涂上黄色。 3、左右两边各有两个图形，请大家仔细比较一下，每组中两个图形的周长相等吗？面积相等吗？ 学生讨论、汇报、比较。 面积相等，周长不一定相等；周长相等，面积不一定相等。 第二步：再现周长计算公式的推导过程。 1、回忆出三个图形的周长的计算公式，完成在作业纸上。 2、重点回忆圆的周长计算公式的推导。（或“如何验证圆的周