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教版美术第四册教案下册 人教版二年级美术 2009-05-08 17:39:15 阅读235 评论0 ??字号：大中小?订阅 ? 有效备课 ? 美术?? 学科? 二? 年级 ??1~6 ??班??? 执教人 李红艳??????? ? 课题 奇妙的脚印(2课时) 教学内容 通过讨论,交流,了解各种动物的脚印。通过观察脚印的特征,展开充分的想象。学习脚印组合的设计方法，通过练习评议，掌握脚印组合的小窍门。运用构图和色彩的知识，完成一幅奇 妙的脚印想象画。 教学目的要求 了解大自然动物脚印的美丽,培养细致观察的能力，学习对事物进行联想与再造想象。通过把 奇妙的脚印组合成一张画，让学生感受想象与创作的快乐。活跃学生的美术思维. 教学重点、难点 教学重点：认识各种动物的脚印, 对动物的脚印进行想象 ? 教学难点：学习用脚印组合的方法设计想象，完成一幅奇妙的脚印作品 ? 教具学具的准备 教具：水桶、水、录像、图片、彩纸、彩笔、剪刀等。 学具：彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等。 教学过程 知识点 教师活动 学生活动 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 欣赏优秀的脚印组合奇特的作品，说说作品构图与色彩 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 绘画与制作 ? 第1课时 一、启发引导 ? 1、? 欣赏充满情趣的小诗， 《雪地里的小画家》 (媒体演示) ? 引出课题：奇妙的脚印 ? 2、小组交流 学生课前收集有关动物脚印的资料,小组进行交流, ? 3、? 考考你：出示许多动物脚印,猜猜是什么动物 (媒体演示) 二、?想象与感悟 1、出示某一动物的的脚印，老师? 变变脚印魔术: (媒体演示) ? ?2、出示许多动物的脚印，大家一起变变脚印魔术 ? ?3.介绍几种少见的动物脚印(媒体演示) ? ???4、旋转动物的脚印，再次观察想象,交流感想,说说可以变出什么新形象 ?5、出示各种脚印组合变成一条小鱼，请学生找找奥秘 ?(媒体演示) ? ?6、出示人的脚印，学用脚印组合的方法设计一张人脸 ? ?7、评议学生作品，总结设计思路，欣赏教师的创议。 总结脚印组合的小窍门：用想形状、找脚印的方法进行设计 ?????(媒体演示) ? ? ?8、师生合作，尝试用想形状、找脚印的方法进行设计降落伞 ? ? ?9、欣赏优秀的脚印组合奇特的作品，说说作品构图与色彩 ???(媒体演示) 三、绘画与制作: 1.?????? 确定设计内容 2.?????? 在彩色纸上用脚印组合的方法? 进行想象创作， 3.?????? 添上简洁明快的色彩 四、评议 ? 1.?????? 进行作品自评 2.?????? 集体欣赏交流 ?? 挑选学生作品,进行抢答赛, 考考你?? 的眼力 1)????? 猜猜添画成了什么 2)????? 找找画面中的动物的脚印 3)????? 说说画面给你的感觉 ?四、小结 感受大千世界的美丽,别忽略它的每一个馈赠 。仔细观察自然，观察生活，善于插上想象的翅膀，你一定会有新的惊喜。 ? 第2课时 ? 1、欣赏小朋友的作品，说说感想。 2、引导学生谈创作思路 3、以小组为单位，布置一组脚印的世界。 要求：完成作业的手法可以多样，但以绘 画和剪贴为主。 4、展示作业，总结评价 （1）、否有集体合作的精神。 （2）、是否能把自己想象脚印的造型与色彩大 胆的表现出来。 （3）、想象的脚印思路是否有创新，独特。 （4）、是否能在完成作业的方法上有所创新。 ? ? 5、课题拓展 　（1）、赏图例，引导学生课后应用其他材料，如大的硬纸板来绘制你最喜欢的脚印。 　（2）、教育学生平时要善于观察生活中的小 事，多动脑筋。? 　　创设轻松愉快的学习气氛。提高学生的观察能力及生活情趣。培养学生的团体意识与探究能力。根据学生的实际能力，师给予指导。鼓励学生要大胆创新。让学生通过交流，提高自主审美感知能力。 ? 教后记：本课属于“造型。表现”学习领域。教材为我们提供了十种动物脚印的图片和学生作品范例，其中内容和表现方法形式多样，运用了水彩笔、油画棒、毛笔绘画等多种表现方法。在教学过程，我特别对画面构图进行分析，引导学生在创作时也能注意画面的构图要合理、形象要饱满、色彩要鲜艳，想像要大胆奇特，很好的够激发了学生的想像力与创造愿望。 ? ? ? ? ? ? ? ?学生观察欣赏 ? ? 小组交流动物脚印的资料,了解大千世界各种动物的脚印 ? 看脚印，猜动物 ? ? ? 欣赏教师演示，进行仔细观察 ? 观察动物脚印的特征，用变魔术的方法想象脚印 ? 了解几种少见的动物脚印 ? ?再次进行联想,创造与众不同的想法 ?欣赏演示 小结：用脚印组合的方法进行想象 ?练习在纸上用简笔画的形式，用脚印组合的方法设计一张人脸