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和谐班集体结题报告 - 结题报告 - 书业网 中国教育学会“十一五”重点课题 “整体构建学校、家庭、社会和谐德育体系”的研究与实验子课题 “和谐班集体建设”结题报告 新疆霍城县伊车乡中心学校“和谐班集体建设”研究课题组 一、 课题研究的提出 和谐的社会由和谐发展的人组成,和谐发展的人由和谐的教育产生,和谐的教育由和谐的校园支撑,和谐的校园由和谐的班集体构成,建设和谐社会应从学生的和谐教育抓起,强化教育内容和教育方法的和谐性,建设教育者和受教育者的和谐关系,建立健全的老师与老师、学生与老师、学生与学生“三位一体”的教育人际圈。以和谐教育培养和谐的青少年,以和谐的班级塑造和谐的“人”，同时，根据我校的具体现状，我们一致认为和谐班集体的建设是十分有必要的，所以，我校子课题确定为“和谐班集体建设”。 通过调查、实验教师的观察，我们发现在校园里，常常有这样的感受，同班同学之间出现矛盾的比例要远远大于不同班级、不同年级之间出现的矛盾，尤其是低年级中较为普遍，孩子们普遍都比较自私，个性都很强，那么久而久之就难免发生矛盾，比如，孩子们以自我为中心，不喜欢听其他同学的意见，不认可其他同学的做法，认为自己的就是最好的。这是因为父母给予优质物质环境的同时也把不正确的社会观、人生观、价值观也给了他们，造成了孩子们自私的心理， 他们不