高校外语语言专用教室数字化建设改.docVIP

关于高校外语语言专用教室数字化建设的探讨 [摘要] 现代大学外语教学要求不断提高，外语教学软硬件环境发生变化，建设具有多媒体设备的语言专用教室，利用多媒体方式增强教学中的薄弱环节。本文旨在讨论教室的建设模式，分析语言专用教室的功能特点，以及建设原则与要求。 [关键词] 多媒体教学；教学服务；建设原则 建立语言专用教室对教学质量的提高具有必要性 随着时代发展，社会生活日新月益，语言文化跟随着广播、电视、报刊、杂志、网络等多媒体的广泛传播而发生巨大变化，传统语言教学中使用的课本教材无论在更新速度还是发行量上都远远落后于社会时代发展的脚步，日常用语和书面语言的词汇运用也与往日有很大不同，新知识新名词铺天盖地袭来，某些旧版教科书已不能满足学习者的要求，他们需要与社会发展联系更为紧密的学习内容，而互联网的兴起正好弥补了这方面的空缺。经过一段时间的实践应用，无论是教师还是学生，都学到了很多新东西，基于此，2004年教育部颁布了《大学英语课程教学要求（试行）》，提出“深化教学改革，提高教学质量，满足新时期国家和社会对人才培养的需要，适应我国高等教育新的发展形势各校组织非英语专业本科生英语的教学层次，即一般要求、较高要求和更高要求包括英语语言知识、应用技能、学习策略和跨文化交际等方面的内容，并以定性和定量的描述体现了大学英语教学的指导思想，即强调培养学生的英语听说能力，以及读写译等英语综合应用能力