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教研活动：课堂实录评析 《新起点英语》六年级上册 Unit2 Around the world Lesson8 Language 海淀实验二小 闵娜 2010-9-18 教材分析 本课为《新起点英语》六年级上册Unit 2 Around the World Lesson 8, 为本单元的第二课时.教学内容是学习Chinese， French, Russian, Japanese, English， Pyramid, koala, kangaroo.等有关国家语言及著名标志物的词汇，以及What language do people speak there?的主要句型,初步感知和拓展有关部分国家的相关城市和使用语言。班中部分学生对这些相关国家使用的语言词已经知道，尤其是Chinese，English，Japanese等有关的词汇学生已经很熟悉了，所以本课生词量并不是很大，但对于国家属于哪个州这一知识面及语言词的发音学生接受有些困难，为此教师设计了连线，通过板书梳理，滚动式交流及单词分音节教授处理难点。另外，根据本课的教学内容在教材的基础上，进行了适当的相关知识扩展。 学生情况分析与前期教学状况 六年级的学生, 他们已经有了近六年学习英语的经验，逻辑思维发展相对较快，已有了一些英语知识的储备, 具备了一定的语言交际能力。 学生已在《新起点英语》二年级下册Lesson10,三年级下册Lesson82及四年级下册Unit11 People and Conntries一单元中感知、学习、运用相关国家、城市及著名标志物等，大多数同学能够在教师布置的各种任务和情境中通过感知 体验 实践等习得和操练语言。 受学生生活经验及地理知识所影响，学生虽然在第一课时已学过各洲及国家的关系，本节课仍然是学习交流的一个难点，学生连贯表达也会有一定的困难，为此，教师在热身及授课过程中，教师采用分层、互动、滚动式的形式呈现了洲名、国家、城市、著名标志物、国家使用语言的相关联系，为学生的语言整合和综合输出打下语言知识基础。 学生已经养成了搭档合作和小组合作学习的习惯，喜欢接受新事物新知识。因此本节课也把新知纳入了他们已有的知识体系中，并在活动和交流中学会感知体会运用拓展。于是我采用分层次整体呈现，在大量感知和体验后习得语言。 对策研究 基于以上教学背景分析，我力图采用“互动体验式教学”，通过多样性的活动感知学习，满足不同层次学生的需求，突破教学重、难点，从而实现本课的教学目标，丰富学生对一锅文化的了解，不断发展学生语言听说技能。 【】【】people speak there？”。 【】【】【】: 1. Free Talk for continents T: Do you like traveling? Would you like to travel Around the World?（课题） Q1: What do you know about the world? How many continents are there in the world?（PPT） Q2: Where are they on the map? 2. Lead in with video and Review country, city, famous for Q1: Where did we visit in EXPO Shanghai? Q2: What are they famous for? Ⅱ.Presentation: 1. Look and talk Do you want to visit there? What language do people speak there? We live in BJ. BJ is in China. People there speak Chinese. 2. Watch and Number (1)Watch and learn What languages do people speak in their countries? (2) Learn and match (3)Check and learn to ask and answer 板书：What language do people speak there? Ⅲ. Practice: 1. Enjoy and Say T: People in different countries speak different languages. They also have their own culture. I’