方程(组)中考复习精要.docVIP

方程（组）中考复习精要 方程（组）知识是初中数学的核心内容之一，它主要包括代数教材中的《一元一次方程》、《二元一次方程组》与《一元二次方程》三章，另外在《分式》等部分章节中也有相关知识.据统计，这部分内容在全国各地中考中的分值比重占到17%左右.在这些中考题中，除考查常规的方程知识外，更主要考查方程思想和方法的运用，已经形成鲜明的特色，而要能在中考时得心应手，基础知识的把握也是必不可少的.根据中考命题，我们可以从以下五个方面进行系统复习. 一、定义类 1、各种方程与方程组的定义，尤其注意各自的成立条件； 2、根（或解）的定义，增根及其产生的原因。 3、定义既可用作性质定理，又可用作判定定理. 例1（2001年广东广州）已知2是关于x的方程(3/2)x2-2a=0的一个解，则2a-1的值是（ ） (A)3; (B)4; (C)5; (D)6. 分析：方程的根必然满足方程，把x=2代入原方程，得6-2a=0,则2a=6. ∴2a-1=6-1=5,故选（C）. 例2（2001年重庆）若关于x的方程(ax+1)/(x-1)-1=0有增根，则a的值为___. 分析：由于增根是在分式方程去分母后产生的，所以先将原方程转化为整式方程（a-1）x+2=0；再把增根x=1代入，解得a=-1. 二、解法类 1、整式方程尤其是一元二次方程的解法，重点为因式分解法与公式法. 2、分式方程的解法（主要是去分母法与换元法）及其检验. 3、无理方程的解法（主要是平方法与换元法）及其检验. 4、方程组的解法：一次方程组重点为加减法与代入法，二次方程组重点为代入法以及利用根与系数的关系构造一元二次方程解对称方程组. 5、解方程（组）时消元、降次、换元中所体现出的转化、整体等丰富的数学思想，以及定义法等特殊的解题方法. 例3（2001年河北）用换元法解分式方程x/(x-1)+(2x-2)/x+3=0时，若设y= x/(x-1),则由原方程化成的关于y的整式方程是_________. 分析：根据题目要求的换元方法得，(2x-2)/x =2（x-1）/x=2(1/y)=2/y，则原方程转化为y+2/y+3=0,两边都乘以y,得到一个整式方程y2+3y+2=0. 例4（2001年山东聊城）方程组 的解为__________. 分析：把方程组中每一个方程的两个未知数x,y同时交换位置，每个方程都不变，这样的方程组就是对称方程组.对称方程组都能用根与系数的关系构造新方程解答.此题中的第二个方程可化为xy-(x+y)+1=0,把第一个方程代入得xy=4,所以x,y就是关于z的一元二次方程z2-5z+4=0的两个根，解得z=1或z=4，因此原方程组的解为 三、性质类 1、等式的基本性质是解方程的基石，凡产生增根或失根，都因与等式基本性质不符造成. 2、一元二次方程根的判别式，以及根与系数的关系.使用根与系数的关系定理，一定要保证根的判别式△≥0；而使用根的判别式，首先要保证原方程为一元二次方程（二次项系数a≠0）. 例5（2000年河北）若关于x的一元二次方程kx2+2(k+1)x+k-1=0有两个实数根，则k的取值范围是_______. 分析：因为原方程有两个实数根，所以△=[2(k+1)]2-4k(k-1)=12k+4≥0，解得k≥-1/3；又因为原方程为关于x的一元二次方程，所以k≠0. ∴k的取值范围是k≥-1/3且k≠0. 例6（2001年河北）若x1,x2是一元二次方程3x2+x-1=0的两个根，则1/x1+1/x2的值是( ) (A)-1; (B)0; (C)1; (D)2. 分析：由一元二次方程根与系数的关系，得x1+x2= -1/3，x1x2= -1/3. ∴1/x1+1/x2=（x1+x2）/x1x2= （-1/3）/（-1/3）=1.故选（C）. 四、应用类 应该承认，方程应用题的地位受到函数应用题的严峻挑战，其出路只有一条：改革创新.就其发展趋势而言，突出了具有时代气息的实际背景，关注社会热点，贴近现实生活；出现了开放性较强的试题，甚至让学生编拟应用题，培养和考查创新能力；加入了图表等多种信息，锻炼学生对各种信息的综合和分析处理能力. 例7（2001年河北）某所中学现有学生4200人，计划一年后初中在校生增加8%，高中在校生增加11%，这样全校在校生将增加10%.这所学校现在的初中在校生和高中在校生人数依次是（ ） (A)1400和2800；(B)1900和2300；(C)2800和1400；(D)2300和1900. 分析：当前，由于种种原因，中学阶段的入学人数猛增，这一社会问题又贴近学生生活实际，让学生感到亲切自然.如果设这所学校现在的初中在校生和高中在校生人数依次是x