苏教版小学语文二年(下册)第五单元教材分析及教学建议.docVIP

苏教版小学语文二年级（下册）第五单元教材分析及教学建议 执笔：河滨小学 岳文贤 单元教材解读 【单元整体概述】 本单元为识字单元。识字5是军事题材篇，识字6是动物篇，同属词串识字。两课的内容学生都比较熟悉且非常感兴趣。识字的同时应注意把发展语言和发展思维相结合，注意激发学生主动识字的兴趣，提高自主识字的能力，培养学生搜集资料的能力。识字7是“礻、衤”的比较；“宀、穴”的比较，属于形近偏旁的比较。识字8是特殊偏旁的认识。鸟字旁和隹字旁都表示鸟。月字旁则既有表示明亮的意思，又表示与肌肉有关。同时识字7和识字8又都渗透了汉字的发展，从古文字的象形逐步演化过程。识字的同时侧重帮助学生发现汉字的一些基本造字规律，进一步了解象形字、形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，养成学生自主识字的能力。并且把识字和认识事物结合起来，发展语言和发展思维相结合，提高学生的语言表达能力，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情。 【单元教学目标】 1、学会本单元生字，能正确规范地书写31个生字。认识2个偏旁。 2、能通过对形近偏旁的辨析和特殊偏旁的认识，初步认识汉字的演变过程，掌握基本的造字规律，激发学生积极主动的识字愿望。 3、能准确诵读词串，感受词串所表达的意境，培养学生热爱军队，喜爱小动物的思想感情。 4、诵读标点儿歌，熟练掌握逗号、句号、感叹号和问号的用法。 5、读背学生活动的4个成语，和十二生肖。 6、能选择一种游戏，自然大方地讲清游戏的名称和玩法。 【单元课时安排】 识字5 2课时 识字6 2课时 识字7 2课时 识字8 2课时 练习5 3课时 单篇教材解读 识字5 教材解读 本课是看图读“词串”识字。12个词语排列成4组。第一、三两组介绍了海陆空三军常见的武器装备。第二、四两组介绍了一些军事术语。除了“领空”和“海疆”外，其他词语都能自插图中找到相应的事物，形象直观。一、二、四组词语押ang韵，读起来整齐押韵，易读好记，便教利学。 学生学什么 1、学会本课6个生字，两条绿线内个字只识不写。认识1个偏旁。一、创设情境，导入新课。 1、同学们，你们知道古代的将士们作战都用哪些武器吗？（出示古代兵器） 2、随着现代科技的飞速发展，现在的战争逐渐被尖端的高新科技所代替。今天我们就来学习一些常用的军事装备，了解一些基本的国防知识，好吗？ 3、板书课题。齐读 二、观看，感知新词。 1、放（阅兵仪式、军事演习） 你在中见到了哪些常用的军事装备？为了保卫祖国，解放军叔叔们都在做什么？ 2、指名说，相机出示词语 谁能看着图，为大家简单地介绍一下这些常用的军事装备？ 为了保卫祖国，平日里，解放军叔叔们都在做什么？（出示相应词语） 除此之外，本课还为我们介绍了一些国防小知识。（出示相应词语） 三、借助拼音，自学生字词。 1、借助拼音自读课文。 2、小组开火车读词。 3、全班认读词语。 4、各自轻声读读。 5、指名连起来读。 6、去掉拼音练读。 7、哪些词语的意思你还不太清楚，做个记号，大家一起讨论。 出示中国地图，理解“领空”的意思。 8、重播，齐读韵文。 第二课时一、复习巩固。 1、认读生字词语卡片。 2、口头扩词。 导（　　）（　　）（　　） 岗（　　）（　　）（　　） 二、　指导朗读，感悟回味。 １、　回忆朗读词串的法宝：词要连读，不要拖音，每个词读完后要稍微停一停。 ２、　指名读，点评。 ３、　老师范读。 我一边读一边在脑海中浮现出那些高科技的武器装备，好象看到力量解放军战士训练时威武的英姿，心里感到很自豪。 ４、　自己试试，看谁能读出韵味。 ５、　全班交流、汇报读书情况。 点评：这一课的词语都与军事有关，朗读时要响亮、有力体现出我们人民解放军的英勇威武。 ６、　全班齐读。 三、　拓展练习。 １、　拿出自己搜集的军事方面的知识在四人小组里读一读，交流一下。 ２、　填写适当的词。 /v_show/id_XMTU1NzI3OTMy.html 课例链接 教学片断：/u39/v_Mzg1ODExNjQ.html 实践活动 通过课外阅读、网上查找或请教他人，收集课文以外的武器装备的名称及图片，并写下来到班上交流。 识字6 教材解读 本课采用看图读“词串”的方法识字。教材以图文并茂的形式把孩子们引进了一个神奇的动物世界。本课介绍的12种动物中大多是孩子们较熟悉的。教学中可按照自主学习的策略，充分调动孩子们的已有经验去识字，是认识事物和识字同步发展。棕熊和麋鹿因是珍稀动物，学生们了解很少，教学中，可从这一未知的领域突破，把学生的触角引向更广阔的天地，让他们在课本以外学习语文，更加主动地识字。另外，本文的插图渗透了一种让动物回归自然，保护野生动物的思