教师个人课题申报表.docVIP

编号： 新沂市高级中学 2013-2014学年度“个人课题”申报表 课题名称 高中化学课堂教学中提问技巧的研究 姓 名 单 位 新沂市高级中学 年 月 日 个人课题申报表内容： 姓 名 所在学校 新沂市高级中学 性 别 女 所任学科 学 历 本科 年 龄 所在年级 高二 职 称 中二 联系电话 电子邮件 课题名称 高中化学课堂教学中提问技巧的研究 课题研究的目的意义 （课题核心概念及所要解决的问题分析） 课堂教学提问可以改变教师“一言堂、满堂灌”的局面，活跃了课堂教学的气氛。一个好的课堂提问不仅有助于提高学生运用有价值信息解决问题的能力和语言表达能力；而且有助于教师及时得到反馈信息，不断调控教学程序，实现教学目标。 教学提问不仅针对学生，也是针对教师的，通过提问，教师和学生可分别获得对各自有益的信息，以作为教师进一步调整教学活动的重要参考，同时也为学生的学习提供引导。 教师精心设计的问题会激发学生的学习动力，引起悬疑，在好奇心的支配下，学生很快会把注意力集中到特定的知识点上。激发了他们急于获取知识的兴趣。 1、通过课题的研究激发学生的学习兴趣，启迪学生的思维，活跃课堂气氛，引导学生去探求知识，培养学生语言表达能力、动手动脑的能力，提高学生课堂学习效率。 2、进一步更新自己的教育观念，提高实际教育教学的水平和教科研水平。 3、在提高自己教育教学水平的同时，不断提高自己的育人能力。 课题研究的内容及研究方法 1、通过调查课堂提问的现状，仔细挖掘问题产生的根源。 2、积累丰富的课堂提问研究的案例，为课题研究提供素材。 3、有效性问题情境的研究，试图发现创设有效问题情境的方法和策略。  4、有效性提问与学生思维发展探究精神的相关研究，旨在探索出有效性提问与学生思维发展探究精神的相关程度。  5、教师有效性提问技巧的研究，试图研究和总结出教师有效提问的可操作性的策略和方法。 课题研究读书学习计划以及具体时间安排 2013年 九月份： 制定个人课题研究计划。 十~十一月份： 1、积极参加学校组织的教师公开课活动，积极参加教研组听课、评课活动。取长补短，丰富自己的课题内容 2、加强理论学习，学习有关《高中化学课堂教学中提问技巧的研究》的理论知识。 3、认真撰写教学案例，注意及时收集相关资料，总结得失。 4、认真撰写教学案例，结合期中考试反思开学以来的研究工作，及时调整方法和思路。 十二月份： 1、不断改进教学方法，提高学生课堂学习效率。准备一堂公开课，请同行听课，评课。 2、继续收集和整理教学案例，并及时反思总结。 3、加强理论学习，认真做好学习笔记和心得体会。 完成读书心得与案例分析的具体时间安排 二0一四年 二月份： 1、 结合期末考试成绩对一学期以来实施课题研究的工作进行进行反思、总结、整理。 2、完成阶段性总结并上报学校教科室备案。 三月份： 1、加强理论学习，继续完善教学案例。 2、自制试卷，对学生进行测试。 四月份： 1、 撰写论文《高中化学课堂教学中提问技巧的研究》。 2、 收集、整理能体现学生能力提高的测试成绩并进行试卷分析。 五月份： 1、收集、整理资料，完成 研究报告《高中化学课堂教学中提问技巧的研究》。 2、作好结题工作。 学校意见 盖章 年 月 日 结题 意见 （此栏目结题时由学校填写） 盖章 年 月 日 （此表一式一份：上交教科室备案，个人请自行留存） 3