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圆的周长 义务教育课程标准实验教科书人教版数学六年级上册 说课构思 　　　　 说教材 　　　　 教学目标 　　　　 说学情 　　　　 说教法学法 　　　　 教学过程 　　　　 板书设计 义务教育课程标准实验教科书人教版小学数学六年级上册62页—63页。 　　　　 说教材 知识 水平 认知 特点 　　　　 说学情 情感态度价值观 过程与方法 知识与技能 1.结合生活情境认识圆的周长； 2.初步理解圆周长的意义； 3.能正确理解圆周率。 1.在探究过程中培养合作意识 2.提高学生应用意识 3.培养学生自主探究能力。 　　　　 教学目标 1.让学生感受知识的形成过程； 2.体验成功带来的快乐； 3.感受数学与生活密切的联系。 重 点 难 点 掌握圆周率的读法和写法。 初步理解圆周长的意义。 初步理解圆的周长的意义 情景 教学法 观察 发现法 多媒体 演示法 综合运用多种教学方法指导学生学习。 教法 　　　　 教法学法 自主探究 动手实践 合作交流 学法 　　　　 教法学法 质疑小结，概括评价 动手操作，探究新知 巩固练习，解决问题 创设情境，引入课题 1 2 3 4 　　　　 教学过程 创设情境 引入新知 理解圆周长是 什么 动手操作 探究新知 理解掌握如何 测量圆的周长 理解并掌握 圆周率 滚 动 法 巩固练习 解决问题 质疑小结 概括评价 绕线法 围成圆