数控专业重点支持专业建设计划(修改)1.docVIP

专业三 数控重点专业建设计划 1、 需求论证 （1）数控技术专业行业发展背景分析 随着我国综合国力的不断提高，机械制造行业越来越显出其重要性，特别是数控专业已很快凸显出来，数控技术的先进性决定了工业化进程的加快与否。因此加快一线数控技术人才的培养已成为当前机械行业重要的任务。计算机技术的迅速发展，给数控技术专业带来了新的机遇，但设备老化、技术落后，仍然成为制约数控技术发展的一大因素。因此作为我校重点发展的数控技术专业，要应该顺应时代发展及形势需要，培养和造就一批高质量、高素质的数控专业人才，更好地为社会主义经济建设服务。 （2）人才需求分析 2012年1月12日国务院发布：《国务院关于进一步促进贵州经济又好又快发展的若干意见》。意见当中把凯里市作为支撑黔中经济区的城市之一，进一步推进一体化发展，重点发展装配制造、资源深加工、战略性新型产业和现代服务业，为贵州省制造业发展提供了优质条件，而我校正处于贵州省黔东南州州府凯里市，随着我州我市制造业的不断发展壮大，急需大批制造专业技术人员，因此，加强数控专业建设，全面提高数控专业职工素质，培养出大批高素质高技能型人才成为当务之急。 2、建设目标 努力提高教学质量、学生专业素质、就业质量、管理水平，坚持以服务社会为宗旨，以就业为导向，培养生产一线的中、高级技能型人才。立足黔东南州，服务贵州，面向长江三角洲和珠江三角洲，辐射全国。全力打造辐射黔东南州的技能性人才培养中心。努力完善校内外实训基地的建设、教师队伍的建设以及以职业能力为基础，深化课程体系与教学改革，使学校成为教育改革创新的示范、提高质量的示范、办出特色的示范，充分发挥学校的引领、骨干和辐射作用。力争项目建设后，每年培养数控专业学生200人以上，确保毕业生初次就业率达到99%，对口率达到90%，为社会输出更多高技能高素质的综合型人才，为我国的经济发展做出更大的贡献。 3、建设内容 （1）加强校内数控实训基地建设 根据每年200人招生计划，逐步增加和完善实训设备。加强学生基本技能和实践能力的培养，进一步充实和完善钳工、数控车、数控铣、普车、电火花机、线切割以及加工中心实训室的建设，使之符合高素质技能型人才培养需要,以满足现代社会用人单位对毕业生的要求。 （2）校外实训基地建设 结合当地经济发展需求对学生作进一步的数控技能培训、加强校企合作，与大中小企业建立长期合作制度，采取“学训交替”、“工学结合”产学研相结合的教育模式，进一步完善校外实习基地的建设。 （3）师资队伍建设 建立一支学历、职称、年龄结构合理的、符合专业人才培养目标要求的“双师型”素质师资队伍。加强校企合作，强化双师素质师资队伍，进一步完善师资队伍日常管理制度，加强兼职教师的筛选和引入，严格教师聘用制度和岗前培训制度；坚持开展教研科研活动。选拔专业带头人，加大骨干教师的培养力度，促进教学与科研相结合的教育模式。同时实行“以老带新、以新促老”确保专业队伍不断发展壮大。每年选派青年教师到有关企、事业单位锻炼，或深入实际进行课题研究，丰富教师实际工作经验。 （4）课程体系建设 ①通过对相关企业岗位技能的需求分析，构建以岗位能力培养为主线的职业教育特色课程体系，使学生近一步满足行业的需求。 ②以就业为导向开设主干课程并与企业共同开发和完善本专业优质精品课程。主干课的设置以工学结合，校企合作为标准。同时与企业共同制定教学达标评价体系。 （5）进一步完善学生就业体系 积极开展对外交流与合作，与一些大中小企业建立长期合作就业制度，学校根据企业的需要进一步培养学生，提高学生的动手能力和综合素质，满足企业和社会的需求。 4、建设思路 数控技术专业的建设要坚持以贵州经济社会发展的需求为宗旨，面向珠江三角洲和长江三角洲的发展需求，大力以培养学生操作技能和综合素质为核心，进一步完善机制体制建设，加强校内外实训基地的建设，加大校企合作力度，与大中小企业建立长期合作制度，采取“学训交替”、“工学结合”产学研相结合的教育模式。注重学生实践操作能力和综合素质水平，加快校企合作进程，积极探索职业学校职业教育的办学模式，使职业教育更适应社会发展需求。 建设资金预算 （1）师资队伍建设经费预算表 专业 人员（个） 单位（元） 数控技术 5 10000 合计 50000元 （2）实训室硬件设施配置及投资预算表 设备名称 数量（台） 开设理论课程 参考价 万元 数控车床 3 数控车床编程与操作 60 数控铣床 3 数控铣床编程与操作 60 电火机 1 数控电火花成型机的工作原理、编程与加工实验 20 线切割 1 数控线切割机的工作原理、编程与操作 20 普车 5 金属加工常识、金属工艺学 75 钳工实训室 1（个） 金属加工常识 10 合计 245万 建设资金总合计 2