宣州谢眺楼饯别校书叔云教程方案.ppt

（4）诗人在此诗中运用了比喻的方法，请举 一例说说其作用。 “逸兴”、“壮思”本来很不容易说清，而诗人用“欲上青天揽明月”来表现，这一比喻很形象，很具体，使人容易理解。 （5）诗的最后两句表现出了诗人消极的态度， 对此，你如何认识？ 李白的理想与现实的矛盾在当时的条件下是 无法解决的。因此，他总是陷于“不称意”的苦闷中。而且，只能找到“散发弄扁舟”这样一条摆脱苦闷的出路。这样做不免有些消极，但是他这样做也是在表示对恶势力的不屈服，对现实的不满(激愤)。 中心意思 　 这首诗抒写作者因怀才不遇而引发的无尽烦忧。 艺术特色 　感情回复跌宕，一波三折。 　语言明朗，音调激越高昂。 巩固新知，当堂训练 理解诗句： 1、“欲上青天揽明月” 2、“举杯销愁愁更愁” 表现诗人神驰宇宙的豪情，对理想境界的向往和追求。 表现诗人面对无穷的烦忧，不能解脱，只能愁上加愁的不得志的苦闷心情。三个“愁”字，足见愁思之多。 3、李白诗“蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发”的写作目的是什么？ 既赞美李云的文章风格刚健，又流露出对自己才能的自信。 汉赋　　唐诗　　宋词　　元曲　　明清小说　　　　　　　　　　　 我国古代不同历史时期占主导地位的文学体裁 宣州谢朓楼饯别校书叔云 （1）学习诗词中重点词语的音义，把握诗的内容。 （2）通过反复吟诵诗歌，体味作者深沉的情感。 （3）有感情地朗读诗词并且能够熟练背诵。 自学提纲 （1）了解作者和写作背景。 （2）积累重点字、词。 （3）自由朗读：读准字音，把握节奏，有感情地吟诵诗歌。 （4）赏析诗歌、解决问题。 （5）本诗的艺术特点。 宣州谢朓楼饯别校书叔云 合作探究、解决疑难。 题解 宣州：今安徽省宣城县。 谢眺楼：南北朝时齐朝诗人谢眺任宣城太守时，在宣城外陵阳山上所建的一座楼，人称谢眺楼。 校书：官名，校书郎的简称。 云：李云。 1、作者 李白（701～762），字太白，号青莲居士。 是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义 诗人。有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。 其诗以抒情为主，表现出蔑视权贵的傲岸精神， 对人民疾苦表示同情，又善于描绘自然景色，表 达对祖国山河的热爱。诗风雄奇豪放，想像丰富， 语言流转自然，音律和谐多变，善于从民间文艺 和神话传说中吸取营养和素材，构成其特有的 瑰玮绚烂的色彩，达到盛唐诗歌艺术的巅峰。 存世诗文千余篇，有《李太白集》30卷。　 创作背景 这首诗作于安史之乱前不久。李白于742年（天宝元年）怀着远大的政治理想来到长安，任职于翰林院。二年后，因被谗而离开朝廷，内心十分愤慨地重新开始了漫游生活。大约是在公元753年（天宝十二载）的秋天，李白来到宣州，客居宣州不久，他的一位故人李云行至此，很快又要离开，李白陪他登谢朓楼，设宴送行。 2、积累重点字、词。 （1）校（ ）书： （2）蓬莱： （3）清发（ ）： （4）逸兴（ ）： （5）明朝（ ）： （6）弄扁（ ）舟： 官名，即秘书省校书郎， 掌管朝廷的图书整理工作。 jiào 指东汉时藏书之东观。 指（谢朓）清新秀发的诗风。 fā 飘逸豪放的兴致。 Xìng 明天。 归隐江湖。 zhāo piān 3、读诗文 理解诗句 要求： 1、结合注释，逐句理解课文的大意（不懂的诗句可与周围同学讨论）。 2、把课文译成现代白话文。 一个个昨日弃我而去，不可挽留；接踵而来的今日，多少烦恼忧愁涌上心头。 遥望秋空，万里长风吹送鸿雁南飞，面对这样的美景，激起高楼畅饮的豪情。 你的文章有建安时代的风骨，我的诗句像谢朓那样清新秀发。 都怀着高雅超越凡俗的兴致，雄心壮志飞动，想上青天把明月揽在手中。 抽刀断水，水流得更急，举杯销愁，更增添许多无法排遣的愁思。 人活在尘世间不能称心如意，那我明天就散着头发驾一叶扁舟，归隐江湖。 弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧 。 　开首二句，不写叙别，不写楼，直抒郁结，道出烦忧。极生动形象地显示出诗人郁结之深、忧愤之烈、心绪之乱，以及一触即发、发则不可抑止的感情。 一个个昨日弃我而去，不可挽留；接