重叠问题说课课件.pptVIP

说设计理念： 数学源于生活，我以此作为这节课设计的基本理念。从学生喜欢的游戏引入，既可以激发学生的学习兴趣，产生亲切感；也可以使学生认识到现实生活中蕴含丰富的数学问题，体验数学的应用价值，进一步感受数学与生活的联系。 学情分析： 小学三年级的学生虽然没有建立具体的集合的概念，但积累了一些简单的数据统计的经验和方法。由于三年级的学生年龄小，仍以具体的形象思维为主，教学设计应让学生亲历集合图的产生过程，化抽象为直观，让学生能较好突破本节课的难点。 教学目标： 知识与技能目标：使学生借助直观图体会、理解重叠问题各部分之间的关系，正确解答重叠问题。 过程与方法目标：使学生感知集合图的产生过程，渗透多种方法解决问题的意识。 情感与态度目标：在探究生活中的重叠问题过程中，体验到数学与生活的联系，感悟到数学的价值。培养学生善于观察、善于思考的能力，养成良好的学习习惯。 教学重难点： 教学重点：让学生感知集合的思想，并能初步用集合的思想解决简单的实际问题。 教学难点：是对重复部份的理解。 说教法与学法： 说教法：采用观察法、讨论法、发现法等教学方法。 说学法：动手操作、交流、探究 教学过程： 教学过程 一、创设情景，提出问题 二、自主探索，建构模型 三、学以致用，巩固新知 学校要组织跳绳和踢毽子比赛,每班参加跳绳的有5人,踢毽子的有6人, 如果让你派人去参加，最多派几人?最少派几人? 小明家有两个爸爸还有两个儿子， 可他家里却只有3个男人，你知道这 是为什么吗？ 　教学过程 　　一、创设情景，提出问题 　　二、自主探索，建构模型 　　三、学以致用，巩固新知 　　四、总结升华，拓展延伸 * 丰城市拖船中心小学　　聂晓娟 一、创设情景，提出问题 二、 自主探索，建构模型 朱晓东 卢 强 陶 伟 周 晓 于 丽 王志明 刘 红 李 芳 杨 明 数 学 赵 军 丁 旭 张 伟 王爱华 陈 东 刘 红 李 芳 杨 明 语 文 三(1)班参加语文、数学课外小组学生名单 这两个小组一共有多少人？ 8 人 9 人 语文小组 数学小组 朱 晓 东 卢 强 陶 伟 周 晓 于 丽 王 志 明 刘 红 李 芳 杨 明 数 学 赵 军 丁 旭 张 伟 王 爱 华 陈 东 刘 红 李 芳 杨 明 语 文 三(1)班参加语文、数学课外小组学生名单 这两个小组一共有多少人？ 10 1 7 9 5 4 2 3 8 6 游 泳 飞 行 走进动物世界 上面的动物有什么本领，请把序号填到合适的位置 还有哪些方案? 10 1 7 9 5 4 2 3 8 6 游 泳 飞 行 既会飞行又会游泳 走进动物世界 上面的动物有什么本领，请把序号填到合适的位置 *