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浙美版一年级美术第一册教案（总第 课时） 课题 大鱼和小鱼 课型 绘画第一课时 日期 年 月 日 上下 午 第 节 教具 图片，大小不同的教具 教 学 目 标 认识鱼的形状和特点，并能以鱼为对象，感知大小对比，在比较和造型中体念大小的组合。 通过比，探究让学生感知大小的原理和表现方法，理解大小是在比较中产生的。 培养学生的观察力，提高学习兴趣，书法对大自然的情感。 重点 难点 让学生观察和认识物体大小的差异。在观察、感受中比较辨别，学会表现。 理解在一个画面中，大小局部间的彼此区别和联系。 教 学 过 程 备 注 组织教学。 组织好纪律，检查学具。 导入。 请几位学生到黑板上各画一条鱼，请全体同学评论哪条大、哪条小，并说明原因。 引起争论，引导观察，引发思考，引出课题。 揭示课题。 提出问题：为什么课本中的鱼大小对比非常明显？ 教师小结大和小的关系、定义。 让学生说说生活中的大小的事物。 引导学生观察、比较大小鱼，理解大小的差异。在整体画面中，局部间的大小彼此是有区别和联系的，是相对而言的，没有比较就没有大小可言。 示范。 教师在黑板上示范画一条大鱼的外形轮廓。 让学生讨论：可以在鱼身上加什么图案和色彩？小鱼可以画在什么地方？画成什么形状？ 创作。 画一张大小鱼在一起的画，并讨论画上的大小鱼各像什么？ 启发学生大胆地多画鱼，力求形状各异、颜色丰富、花纹又不相同。 展评。 以学生的作品为例，讨论、分析如何把一条小鱼。加深大小的理解。 七、小结，布置下节课的学具。 课前准备 引发争论，形成课堂热烈氛围 比较鱼的大小，让学生形成丰富知识 示范在这里起到很好作用，让学生能直观看到绘画整个过程 板书设计： 课后反思： 浙美版一年级美术第一册教案（总第 课时） 课题 大鱼和小鱼 课型 想象画第二课时 日期 年 月 日 上下 午 第 节 教具 鱼的图片、范作、大鱼故事 教 学 目 标 识鱼的形状和特点，并能以鱼为对象，感知大小对比，在比较和造型中体念大小的组合。 让学生感知大小的原理和表现方法，理解大小是在比较中产生的。 培养学生的观察力，提高学习兴趣，书法对大自然的情感。 重点 难点 让学生观察和认识物体大小的差异。在观察、感受中比较辨别，学会表现。 理解在一个画面中，大小局部间的彼此区别和联系。 教 学 过 程 备 注 组织教学。 把前后课桌2张拼在一起，前后桌同学坐在一起，形成4人小组的形式。尽可能有较大的场地和多种绘画材料、工具。 谈话导入。 让学生说说最大的鱼和最小的鱼，比比谁知道的鱼大，说说大鱼的样子和本领。 说说大鱼和小鱼在一起的故事，说说自己跟鱼有关的故事、经历或幻想。 提示：通过交流，了解有关水生物的知识，增加对鱼的认识和理解，引起作画的兴趣。 欣赏评述。 欣赏学生作业，说说作品中的鱼和自然界中的鱼有什么不同。 小组讨论、分析鱼造型、色彩、纹样。 创作指导。 以4人小组形式合作完成一张4开大小有关鱼的故事。 养成合作的习惯，并能通过合作创作出一张有大鱼和小鱼在一起的画。 集体创作。 鼓励学生大胆地表现画面，帮助个别小组明确分工及表现方法。 尽可能让每一个学生得到参与和表现的机会，从中体念与体念与他人合作的乐趣和需要。 六、欣赏，小结，布置下节课内容。 板书设计： 课后反思：