青岛版三年级科学上第五单元学案及答案(20-22课).docVIP

三上科学学案 20 空气在哪里 【探究目标】 1．能提出探究空气活动的大致思路；能用简单的器材进行空气存在的验证试验；能对探究过程和结果进行评议。 2．知道我们周围存在空气，知道空气的性质，认识什么是气体。 【重点、难点】验证空气的存在，知道空气的性质。 【课前准备】水槽、白纸、气球、塑料袋、粉笔、砖块、扇子、水、杯子、记录表。 【探索导航】。小明说：“空气是不存在的，要不我们怎么看不见也摸不到？”，你同意他的观点吗？ 【课堂探究】 探究1.我来寻找空气在哪里 探究空气在哪里我可以用很多方法如： 1、把粉笔、砖块放到水中发现有 ，说明 。 2、用塑料袋兜，发现塑料袋鼓起来了，说明 。 我的结论是： 。 探究2.我来研究空气的性质 1、我的方法：可以看一看还可以 。 2、我发现空气是 的气体，我还发现空气能向 流动。 探究3.我来研究空气占据空间 我需要的实验器材： 。 我的实验方法是： 。 实验分析： 通过实验我的发现：杯子里的纸没有 ； 由此我得出的结论是杯子里有空气，空气像其他物品一样 。 【课堂达标】 一、画龙点睛。 1、空气是一种没有 、没有 、没有 、 的气体。 2、空气在我们周围，比如 、 中都有空气，空气占据 。 二、小法官。 1、能向四面八方流动的物体叫气体。 （ ） 2、我们周围到处都有空气。 （ ） 3、空气是存在的，我们可以使它从一个杯子进入另一个杯子。（ ） 三、取出珍宝。 1、空气能流动，在地球的近地面到处都有空气，（ ）都需要空气。 A. 人和动物 B. 植物 C. 人和动植物 2、下列说法不正确的是（ ） A、空气是没有颜色的 B、空气是没有味道的 C、空气是没有重量的 四、科学探究。 将干燥的纸团放入杯底，再将杯口朝下竖直放入水中，直至水面没过杯底，然后将杯子竖直拿出水面，杯内纸团 ，此实验说明 。 五、我能证明空气占据空间。 1、实验材料： 。 2、实验步骤： 。 3、实验结论： 。 【拓展活动】 课下查阅资料研究水中有没有空气？如果有空气为什么人不能在水里生活？ 三上科学学案 21 空气的成分 【探究目标】 1．知道空气不是一种单纯的气体，它是由不同气体混合而成的，空气中含有氧气和二氧化碳；知道人类的活动离不开空气。 2．能用简单器材进行实验操作；会查阅书刊及其他信息源；能对探究过程和结果进行评议。 【重点、难点】知道空气不是一种单纯的气体，它是由不同气体混合而成的，空气中含有氧气和二氧化碳。 【课前准备】培养皿、火柴、蜡烛、去底的饮料瓶（一大一小）、红墨水。 【探索导航】 通常人在剧烈运动后，特别是在学校体育运动会上，跑完步后往往会感到气喘吁吁，甚至是呼吸困难，你知道是什么原因吗？ 【课堂探究】 探究1：我的实验（一）。 1、我需要的实验器材： 。 2、我观察到的现象：