青岛长江学校小学部016督导自评报告.docVIP

尝试出彩 千帆竞发 ——2016年督导评估自评报告 青岛长江学校小学部 二○一六年四月 按照即墨市教体局督导室对学校督导评估自评工作的具体要求，我校严格遵循自评工作的程序，根据青岛市和即墨市《小学办学水平发展性督导评估方案》精神，对自评工作的每一项内容都进行了认真、细致的评价。我们依据学校办学的实际情况，本着硬件从实、软件从严的思想，进行分析评价并形成总结报告。在此基础上, 各处室分别召开了班主任、教研组长、专用室负责人等相关人员会议,布置任务，提出并落实改进要求，请领导专家指导。现将有关情况汇报如下: 一、学校基本情况 长江中学2009年创办，依托中学部四年以来的办学优势，长江教育集团乘势而上于2013年9月创建小学部。当年，小学部招收1—6年级9个教学班、 286名学生、36名教职工。建校第二年，新校区投入使用，总投资6000余万元，总建筑面积35000平方米，有教学楼一座、综合办公楼一座、学生公寓一座、高标准的塑胶运动场一处，现有微机室、舞蹈室等20个专用教室，成为一所现代化高标准的寄宿制小学，满足了更多的家庭对优质教育的需要。招生规模也迅速扩大，2014年9月，达到24个教学班、872余名学生、80余名教职工；到2015年9月，达到了30个班、1000余名学生、90余名教职工的规模。 学校“以让每名学生快乐、和谐、有个性地发展，培育品学兼优、身心和谐的时代美少年”为办学目标，创建“四园”学校；引入“尝试·出彩”的理念，打造“千帆” 教育学校文化；全体干部教师励精图治，潜心育人，短时间内实现了“一年打基础、两年上规模、三年出特色”的目标规划，赢得了社会的广泛赞誉和家长的充分信任。在即墨市群众满意度测评中连年名列前茅，其中在2014年11月份，小学部以98.2分高居全市民办学校首位，位列全市26所局属中小学的第二名。 学校先后荣获“青岛市民办教育工作先进集体”、“青岛市5A级民办学校”、“ 青岛市第十二届英语口语会话大赛优秀组织奖 ”、“青岛市语言文字示范学校”、“山东省规范化学校”、“首届中华优秀传统文化教育先进单位” 等荣誉称号。现在是“全国小学生日常英语教学实验学校”、“全国教育科学重点研究课题《尝试教育理论研究与实践》实验学校”。 二、尝试出彩，千帆竞发 经过建校两年来的艰苦创业，学校赢得了学生和教师的归属感，赢得了家长和社会的美誉度。2015年秋季开始，学校及时引入尝试教育理论，提出了“尝试出彩”的办学理念，开始打造“千帆教育”文化。下面从学生发展、教育教学、教师队伍、现代教育制度、学校特色五个方面把一年来的工作进行梳理汇报。 学生发展 注重提高学生身体素质，打造 “千帆”课间 学校重视孩子们的身心健康，打破传统的课间模式，让孩子们在课间尝试不同的活动内容，充分享受大课间活动的乐趣。跳绳、拍篮球、形体操……全员参与、多姿多彩、活跃激情，活动过程紧凑，衔接自然，并做到了时间、场地、内容、学生、指导老师“五落实”，独特、新颖的形式得到了全校师生的喜爱以及学生家长的高度评价。在课间活动的基础上，拍球王、跳绳达人、小小舞蹈家……通过多种形式的活动，提高学生的身体素质。 2.注重提高学生艺术素养。 学校面向全体学生开展千帆教育，“千人千帆、帆人千面、帆帆尝试、面面出彩”，因地制宜地开展经常性的丰富多彩的艺术活动和社团活动。以教材为载体，将艺术审美、创新精神和实践能力的培养融入艺术学习的全过程，培养学生的学习兴趣，发挥学生的主体性“尝试出彩”，提高艺术教育教学质量。学校开设40多个社团，利用周五下午两节课，根据兴趣，走班制上课。通过“千帆社团”引导学生积极自主的参加学校各项社团活动，达到艺术教育潜移默化的教育作用，提高学生艺术修养，浓厚校园艺术文化，尽力为学生打造良好的艺术氛围。我校的社团文化已经成为学校的一道靓丽的风景线！ （二）教育教学方面——尝试教学，打造千帆教育。 1.我校根据上级精神，除遵循国家课程计划，开齐课程，上足课时之外，引入了尝试课程三大体系。其内容主要包括：诗化课程、艺术表演课程和多元化课程。 ①诗化课程：文化是民族的血脉与灵魂，让经典文化走进课堂，是文化传承、发展和创新的必然需要。学校坚持以构建诗意文化的书香校园、培养学生的文化涵养和儒雅气质为目标，开设硬笔书法、软笔书法、国学诵读等课程 ②艺术表演课程：以激发艺术兴趣、培养艺术特长、培养良好的审美想象力和丰富的审美创造力为宗旨，主要有舞台剧、声乐、舞蹈、主持、手工制作、绘画等课程。 ③多元化课程：引进域外课程和理念，培养孩子们的多元文化意识，拓展他们的国际视野。我们依托美国精英教育联盟课程体系，在一二年级分别组建了一个国际班，请专业外籍教师常年驻校任教，让学生不出国门便能享受到纯正的母语外语教学；我们引进台