新标准一起三下第八模块教案.docVIP

第八模块 教学对象：三年级 单元内容：Unit 1: 课时：时 主备人 一、模块分析 “be”的用法，为下一模块学习“was, were”做准备。所以利用这个机会，给尚未完全掌握 “am, is, are”用法的学生提供更多巩固、实践的机会。 二、学情分析 三、教学目标 语 言 知 识 目 标 功能 描述他人的性格特点和学习表现等。 语法 全体学生能运用：It’s Parents’ Day. He works hard. 词汇 全体学生能理解：hard, lazy, Parents’ Day, speak, with 全体学生能运用：parent, speak, with 部分学生能运用：hard, lazy, Parents’ Day 语音 感知课文和歌曲的语音语调。 语 言 技 能 目 标 听 全体学生能听懂：It’s Parents’ Day. He works hard. 说 全体学生能说：It’s Parents’ Day. He works hard. 读 全体学生认读: parent, speak, with 部分学生认读：hard, lazy, Parents’ Day 写 全体学生能够拼写3-4个自选单词。 教学重难点 教学重点：描述他人的性格特点 教学难点：第三人称数的变化引起的动词单复数的变化。 运 用