学科前沿与论文写作认知理论与语言认知分析.pptVIP

学科前沿与论文写作—— 认知理论与语言认知分析 福建师范大学海外教育学院 钟华 引言：从论文选题注意的问题说起 一、选题内容主要两个方面 1、汉语本体；2、非母语的汉语教学 二、切入点宜小不宜大 切入点宜小不宜大，当然也不能小到没内容可写（字数限制大概是6千~1万字左右）。 例如：…… 三、如何创新？ 1、吸收最新成果，为对外汉语教学提供新的策略、方法； 2、挖掘、发现新的语言事实，对之进行描写、解释； 3、学习新的理论方法，改换视角，对已有成果进行完善。 1、吸收最新成果，为对外汉语教学提供新的策略、方法； 浏览近期《中国语文》、《语言教学与研究》、《世界汉语教学》、《汉语学习》、《语言研究》、《语言科学》、《语文研究》等等 2、挖掘、发现新的语言事实，对之进行描写、解释； 不断挖掘和发现新的语言事实—这是语言研究的基础，因为语言研究的目的之一，就是要把语言的实际情况让人们了解清楚，从而更有效地来驾驭语言这个工具，为我们的交际服务。 所谓新的语言事实、 语言现象，是指原先尚未发现或尚未注意的语言事实、语言现象。这里不妨举个具体例子。 [实例]关于名量词“位”的特殊用法 大家都知道，汉语里有一个用于人的名量词“位”。辞书上、语法书上、讲汉语量词的论著里，在谈到这个量词“位”时，都这样说，这个量词只用于人，含敬称之意，不能用于说话人自身一方。譬如，我们不说： (2)*我们中文