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《选举风波》教学设计 教学理念】 该小说的主人公是个初中生，学生与主人公的共鸣是讲读本文的切入点。在教学过程中，教师应在学生自主学习的基础上，调动学生积极性，将新课程理念贯穿其中，以学生活动为主，采用对话教学，引导学生运用合作、探究的学习方式，把握人物，形成积极的人生态度和价值观。 【课时安排】两课时； 【教学目标】 ◇知识目标：把握人物形象 ◇能力目标： （1）培养分析小说主要人物形象的能力； （2）培养学生合作探究能力、口语表达能力、创新思维能力；情感态度价值观目标：使学生认识到人生的失败和挫折是难免的，学会坚强乐观地面对生活，形成正确的人生价值观。 重点：1、 2、使学生认识到人生的失败和挫折是难免的，学会坚强乐观地面对生活，形成正确的人生价值观。 【教学准备】 教师准备：制作课件 学生准备：熟悉人物，小组合作编演课本剧 【教学方法、手段】 1、对话法、活动法； 2、3、 【教学过程】 第一课时 导入新课： （二）???整体感悟，情节发展 1、??快速阅读课文，复述课文（写出复述提纲）（3） 2、概括故事情节（2） 选前风波——噪音事件——受伤余波——双喜临门 ???轻率投票???危难见人心???好事多磨???笑对困难? 3、生复述课文（可以让一个学生独立完成，也可以多个学生合作共同完成复述）（6） （三