高三复习课精讲.pptVIP

1、了解高考题型 2、了解高考提问方式 3、如何解题和规范答题 答题建议 * 授课班级：高三（10）班 背西风，秋雨怎敌书香情 迎贵客，微寒哪有论道浓 阅读下面这首诗，完成22——23题。（6分） 【浣溪沙】 元丰七年十二月二十四日，从泗州刘倩叔游南山 苏轼 细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。 雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘。人间有味是清欢。 23．词的下片以“人间有味是清欢”作结，抓住了哪些有特征的事物来描写，表达了什么样的情趣？（3分） 0.7分 答例举隅： 23.①将人间各事物的情趣写出来，表达了作者对世间美好事物的留恋。 ②雪沫、乳花、蓼茸、蒿笋，表达了作者清高，不与世同流合污，清白的情趣。 ③以雪花，泡沫等事物，表达了自然恬静，幽雅恬淡的情趣。 ④抓住细雨、斜风、淡烟、杨柳、茶、笋等事物的描写，表达了诗人安贫乐道，高洁，对恬淡生活的喜爱。 （0分） （0分） （1分） （2分） 我们的错误： ①审题不细 ③随意拔高 ②言之无物 ④意象不明 高考诗歌鉴赏 习题分析课 考查方式 1、填空题 例1．阅读下面两首古诗，然后回答问题。（6分）（05浙江16） 齐安郡中偶题　杜牧 两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。 多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。 　暮热游荷池上　 杨万里 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。 荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。 （1）这两首诗描写的都是______时刻的景色，均以荷与_______为诗歌的主要意象。（2分） 西风 傍晚 2010年各地高考 7/13 2、解答题 这首诗描写了什么样的环境？末句中的“别路”是什么意思？ 雨雪曲 陕西卷 找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子？ 送魏二 江苏卷 这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？ 咏素蝶诗 全国卷Ⅰ 考题 诗歌题目 地区 提问方式 内涵是什么？ 描写了什么样的景物（或环境）？ 为我们展示了一幅怎样的画面？ 赏析某句的意境 描述画面类 概括意境类 赏析意境类 描述画面类 5.阅读下面这首宋词，回答问题。（09宁夏海南） 鹧鸪天 代人赋 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 以上词的内容描绘了什么样的景象？请简要叙述。（5分） （步骤一）抓住意象 田间桑树，东邻家蚕卵；平缓的山坡上细嫩的青草，黄色的牛犊；夕阳树林，晚归的乌鸦。 （步骤二）根据特点想象，连缀画面 田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。 （步骤三）明确主旨、情感（象征义） 田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。 词的上阕描绘了初春时乡村一派生机勃勃的景象。 交换空间 任务 1、根据答题步骤给分 2、同桌交流，提出修改意见 3、给出恰当的答案 抓住意象—连缀画面—明确主旨、情感（象征义） 动用经验，连贯前后，知人论世，把握情感 秋天已经来临，燕子将要南归，一年恍若一梦。（燕子将要南飞，想到一别就是一年，以后对旧巢只能在梦中见到。）(2分)， 梧桐经过一场雨打，已经与昨晚的不同了。 (1分) 作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表达了自己怀旧、失落的心情。(2分) 意境概括类 （08海南卷）阅读下面这首宋诗 题李世南画扇① 蔡肇② 野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮知村近③，隔坞闻钟觉寺深④。 [注]①李世南：北宋著名画家，擅画山水。②蔡肇（？—1119）：字天启，丹阳（今属江苏）人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。③瓮：这里指水瓮。④坞：地势周围高而中央的地方。这里指山坞。 请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？（5分） 日参省乎己 1、山涧里流着山水，秋风从林间吹过，一个人抱着水瓮来到村里，听闻钟的敲击声就觉得寺庙在深山中。清幽、寂静的气氛。 3、野外的水潺潺流动，秋风瑟瑟吹动着树林，隔着山坞听到寺中钟鸣声，呈现出一幅悲凉，一声声钟鸣声更增添了一股凄凉之情。