高中政治 4.101《全面建设小康社会的经济目标》导学案 新人教版必修1.docVIP

4.10.1 《全面建设小康社会的经济目标》导学案 【大成目标】(目标解读及课堂组织2分钟) 1、识记总体小康的建设成就的表现和特点； 理解和把握全面建设小康社会的经济目标；（重点、难点）运用所学知识，初步分析全面建设小康社会的意义。 2、通过分析由总体小康到全面小康的奋斗目标，培养学生用联系的、全面的、发展的观点看问题的能力。 3、通过展示小康社会的目标和经济建设的成就，使学生增强民族自豪感和自信心，充分体会社会主义优越性。 【使用说明】 1．课前先快速阅读课文，弄清本框所讲内容，勾画知识点，发现疑难问题，再研读本学案； 2、课前独立完成【基础案】和【巩固案】A级练习； 3、建议1. 5课时 （一）从总体小康到全面小康 1．总体小康的实现 (1)时间：20世纪末。 (2)表现：从微观上看，城乡居民的生活水平、生活质量明显提高； 从宏观上看，国家的整体经济实力大大增强。 (3)特点：低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。 所谓低水平：就是虽然我国经济总量已经达到一定规模，但人均水平还比较低。 所谓不全面：就是目前的小康基本上还处于生存性消费的满足，而发展性消费还没有得到有效 满足，社会保障还不健全，环境质量还有待提高。　 所谓发展很不平衡：是指地区之间、城乡之间，发展水平差距不小。 我国的小康社会只是一种总体上的小康社会。 2．全面小康的目标 (1)时间：本世纪头二十年。 (2)总体特点：全面惠及十几亿人口的更高水平的发展比较均衡的小康社会。 (3)远景目标： ①工业化基本实现、综合国力显著增强、国内市场总体规模位居世界前列； ②人民_富裕程度普遍提高、生活质量明显改善、生态环境良好； ③人民享有更加充分民主权利、具有更高文明素质和精神追求； ④各方面制度更加完善、社会更加充满活力而又安定团结 ； ⑤对外更加开放、更加具有亲和力，为人类文明作出更大贡献。 （二）经济建设的新要求 1．全面建设小康社会在经济建设方面的新要求： ? 具体内容 经 济 建 设 的 新 要 求 经济发展 增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展。转变发展方式取得重大进展，在优化结构、提高效益、降低消耗、保护环境的基础上，实现人均国内生产总值到2020年比2000年翻两番。社会主义市场经济体制更加完善。自主创新能力显著提高，城乡、区域协调互动发展机制基本形成。社会主义新农村建设取得重大进展。 人民生活 全面改善人民生活。社会就业更加充分。覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立，人人享有基本生活保障。合理有序的收入分配格局基本形成，中等收入者占多数，绝对贫困现象基本消除。 生态文明 建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。 政治文明 扩大社会主义民主，更好地保障人民权益和社会公平正义。 文化生活 加强文化建设，明显提高全民族文化素质。 2．小康社会的进程是一种不平衡的过程 （1）小康社会的建设进程与实现现代化的进程一样，是一种不平衡的发展过程。 （2）有条件的地方可以发展得更快些，在全面建设小康社会的基础上，率先实现现代化。相对落后的地区，则要奋起直追，加快发展。 合作探究1． (教材 P85)(1)中山人生活的巨大变化说明了什么？ 中山人生活的巨大变化，说明我国现代化建设取得了伟大胜利，充分证明了改革开放政策的正确性和社会主义制度的巨大优越性。 (2)你的家乡近些年有什么变化？ 结合实际，畅所欲言 (3)你憧憬的幸福生活是什么样子的？ 经济上比较富裕，政治上民主进步、法制健全，精神生活丰富多彩，社会和谐稳定。 合作探究2：总体小康和全面小康的比较 ? 总体小康 全面小康 不 同 点 标准 低水平：人均GDP只有800多美元，刚刚跨过小康的门槛 更高水平：人均GDP超过3 000美元，达到中等收入国家水平。将使人民生活更加殷实、富裕 生活质量 不全面：一是小康生活覆盖的人群不全面；二是小康生活的实际内容不全面，偏重于物质消费而忽视精神生活，处于生存性消费的满足而发展性、享受性消费不足；社会保障不健全，环境质量有待提高 更全面：经济、政治、文化全面发展，民主更加完善，法制更加完备，社会秩序更好。人民安居乐业，接受良好教育，实现人的全面发展。生态环境得到改善，人与自然更加和谐。 不 同 点 社会发展状态 不平衡：目前，即使是低水平的小康，全国也没有全面达到。地区之间、城乡之间、不同收入的群体之间，发展水平差距较大 比较均衡：将缩小地区、城乡、各阶层的差距；加快中西部地区和农村地区发展。将惠及十几亿人口，所有现在没有达到小康水平的，都要力争尽快达到 相同点 都是小康社会，都是我国社会主义现代化建设的目标。总