高中数学必修三_11.1算法的概念.docVIP

§1.1算法的概念 编者： 学习目标 理解算法的含义和算法的特性，会设计某些具体的、简单的数学问题的算法。 通过具体的实例，掌握一般数学问题的算法及书写步骤。 激情投入，积极思考，勇于发言，培养科学的态度和正确的价值观。 重点难点： 学习过程 使用说明： （1）预习教材P2 ~ P8，用红色笔画出疑惑之处，并尝试完成下列问题，总结规律方法； （2）用严谨认真的态度完成导学案中要求的内容； （3）不做标记的为C级，标记★为B级，标记★★为A级。 预习案（20分钟） 一．知识链接在初中，对于解二元一次方程组你学过哪些方法？ 问题2：用加减消元法解二元一次方程组的具体步骤是什么？3: （★）参照上述思路解方程组的基本步骤是什么？上述，用加减消元法解二元一次方程组，可以分为五个步骤进行，这五个步骤就构成了解二元一次方程组的一个“算法”。 A． B． C．D．如果让计算机判断7是否为质数，如何设计算法步骤？如果让计算机判断35是否为质数，如何设计算法步骤？是否为质数的算法？ 例5：设计一个求解一元二次方程的算法？ 例6：设计一个利用二分法求方程近似解的算法？ 例7：（★）写出交换两个不等实数的值的算法？ 例8：（★★）给定三个不等的实数，写出从小到大排列的算法？ 【知识点三】非数值型问题的算法设计 例9：写出交换两个大小相同的杯子中的液体（水、酒）的算法. 四．我的疑惑 （把自己在使用过程中遇到的疑惑之处写在下面，先组内讨论尝试解决，能解决的划“√”，不能解决的划“×”） （1） （ ） （2） （ ） 分享收获 （通过解决本节导学案的内容和疑惑点，归纳一下自己本节的收获，和大家交流一下，写下自己的所得） 课外阅读 ☆算法的五点特征： (1)有限性：一个算法的步骤序列是有限的，必须在有限操作之后停止，不能是无限的. (2)确定性：算法中的每一步应该是确定的并且能有效地执行且得到确定的结果，而不应当是模棱两可. (3)顺序性与正确性：算法从初始步骤开始，分为若干明确的步骤，每一个步骤只能有一个确定的后继步骤，前一步是后一步的前提，只有执行完前一步才能进行下一步，并且每一步都准确无误，才能完成问题. (4)不唯一性：求解某一个问题的解法不一定是唯一的，对于一个问题可以有不同的算法. (5)普遍性：很多具体的问题，都可以设计合理的算法去解决，如心算、计算器计算都要经过有限、事先设计好的步骤加以解决。 ☆算法的表述形式：自然语言、数学语言、程序框图、计算机程序语言。 随堂评价（15分钟） 学习评价 ※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为（ ）. A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 ※ 当堂检测（时量：15分钟 满分：30分）计分： 1.算法通常是指 ，这些程序或步骤必须具备 。 2. 看下面的四段话，其中不是解决问题的算法的是（ ） A．从济南到北京旅游，先坐火车，再坐飞机抵达 B．解一元一次方程的步骤是去分母，去括号，移项，合并同类项，系数化为1 C．方程有两个实根 D．求的值，先计算，再由，最终结果为10 3. （★）任意给定一个正实数,设计一个算法求以这个数为半径的圆的面积？ 课后巩固（30分钟） （学习目标：算法的概念及简单问题的算法表述） 结合下列算法： 第一步，输入； 第二步，判断是否小于0，若是，则输出；否则，执行第三步； 第三步，输出。 当输入的的值分别为时，输出结果分别为 、 、 。 2．试设计一个算法，求输入的值时，对应函数的值？ 3.（★）写出求的一个算法？ （可以运用公式） 4. （★★）任意给定一个大于1的正整数，设计