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生命科学探究的基本步骤 提出疑问 提出假设 设计实验 实施实验 分析数据 得出结论 新的疑问 实验 家庭生活小“实验” 尝试一种新的蛋糕配方：在巧克力上加点葡萄干，再用人造黄油代替黄油，少加点糖，蛋糕在烤箱中多烤一会。 实验： 是一项设置对照组并通过收集信 息来验证假设正确性的调查研究 活动 实验步骤 ①分组（对照组和实验组） ②处理 a.施加变量（自变量和因变量） b.控制等量 实验课题：研究某肥料对不同品种水稻生长的影响。 实验课题：研究某肥料对不同品种水稻生长的影响。 提出假设：肥料能提高每种植物的生长率。 试验田：实验组施肥，对照组不施肥，其他条件如土壤、光照、水分等都相同。 课堂练习 设计实验 盐度对种子的影响 盐度：水中的含盐量。含盐量过高的水会影响植物种子的萌发吗？ 试设计一个实验来寻找答案。 生命科学的发展 生命科学 概念： 生命科学是以生命为研究对象的科学和技术的总称，它是研究生命活动及其规律的科学， 并涉及到医学、农学、健康、环境等领域。 我国： 公元前5000年种植水稻；公元前3000年饲养猪 春秋时代——《诗经》 公元6世纪，北魏贾思勰——《齐民要术》 16世纪，明代医学家李时珍——《本草纲目》 世界上第一部保护环境的法典——秦朝的《田律》 结晶牛胰岛素和酵母丙氨酸转移核糖核酸的人工合成 袁隆平杂交水稻和水稻基因组计划的实施 1.生命科学发展简史 总结了人工选择、人工杂交和定向培育的科学原理和方法。 记载有供药用的1094种植物和444种动物。 ——动植物200多种 盖 仑 1.生命科学发展简史 国外： 古希腊的亚里士多德、古罗马的盖仑 17世纪，显微镜的发明（细胞水平） 18世纪，林耐创立了“生物分类法则”，制定了生物命名的方法 1838年，施莱登和施旺提出“细胞学说” 1859年，达尔文发表《物种起源》，提出“进化论” 1900年，孟德尔、摩尔根揭示了遗传的基本规律 1953年，DNA双螺旋结构分子模型的建立（分子水平） 亚里士多德 ——实验法 ——描述、比较法 个体水平 群体水平 17世纪显微镜的发明，使生命科学的研究进入了细胞水平. 胡克用自制的显微镜观察软木塞时，发现它是由一个个蜂窝状的小室组成的，并首次用拉丁文cella（小室）命名。 18世纪，林耐创立“生物分类法则”，制定了生物命名方法 界 门 纲 目 科 属 种 人 动物界 脊椎动物门 哺乳动物纲 灵长目 人科 人属 人种 猩猩 动物界 脊椎动物门 哺乳动物纲 灵长目 猩猩科 猩猩属 猩猩种 1838-1839 施莱登和施旺提出了“细胞学说” 施莱登 施旺 除了病毒以外的所有生物都是由细胞构成的 1859年，达尔文发表《物种起源》一书，提出“进化论” 孟德尔的豌豆杂交实验 摩尔根的果蝇实验 “DNA双螺旋结构分子模型”的建立，将生命科学引入分子水平。 微观领域： 分子生物学的应用 宏观领域： 生态学的逐渐兴起 生命科学研究的发展方向： 1997年，英国科学家培育 当代生命科学研究的重大成果： 1999年，成功分离了人体胚胎干细胞 胚胎干细胞又称“万能细胞”，具有分化成人类各种组织细胞的潜力。 ——曾被列为世界十大科学成就之首 2000年6月26日人类基因组草图绘制成功 2003年4月14日人类基因组计划完成 中国完成了3号染色体上的3000万个碱基对的测定 1990年正式启动 先后参与国：美国、英国、日本、德国、法国、中国 1% 简称 HGP 2.展望生命科学的新世纪 后基因组学 转基因技术 基因治疗 生物多样性保护 脑科学 后基因组学探究： 解读并探索人的结构和功能基因组： 如通过改变基因表达模式，干预或治疗疾病 破译重要微生物和植物的基因组： 如我国的水稻基因组计划 启动环境基因组研究和基因技术的应用： 转基因技术： 抗早熟转基因番茄 乳汁中分泌人凝血因子的转基因山羊 转基因食品 帝王蝶风波 1999年美国科学家用一种转入抗虫基因的玉米花粉的马利筋草喂养帝王蝶幼虫导致死亡 基因治疗： 1990年美国国立卫生研究院用ADA基因治愈一位由于ADA基因缺陷导致严重免疫缺损的4岁女孩. 在江河干流、支流烂建水闸后果会如何？ 生物多样性保护： 环境污染导致鱼类的大量死亡 人类与其赖以生存和发展的自然环境之间产生着日益尖锐的矛盾 保护生物多样性是保护地球生态系统的重点 生物息栖地破坏 脑科学： 研究人脑的结构和功能的科学 脑科