生活中的立体图形课件 (新版)北师大版.pptVIP

学习目标： 1、知道几何体的分类 2、构成图形的基本元素 3、图形基本元素之间的关系 学习任务二：阅读课本P7-8，完成下列题目 （4分钟） 作业： 习题1.1 数学理解第1题 习题1.2 知识技能第1题 选做：数学理解第3题选作 * 第一章 知识树 立体图形 平面图形 识别几何体 展开与折叠 截几何体 几何体三视图 圆柱 圆锥 棱锥 棱柱 球 课前复习 圆台 学习任务一：小组学习P3常见几何体，尝试给这些几何体分类（5分钟） 柱体 锥体 球体 圆柱 棱柱 圆锥 棱锥 简单的几何体 （按柱锥球划分） 简单几何体的分类 简单的几何体 （按组成面的曲或平划分） 平面 至少一曲面 棱柱 棱锥 圆柱 圆锥 球体 1、图形是由_____、_____、_____构成的。 2、下图中哪些是点，哪些是 线，哪些 是面？ 1.正方体是由_____面围成的,它 们都是_____。 2.正方体有___个顶点，经过每个顶点有___条棱,共_____条棱。 六个 平的 八 三 十二 2.圆柱的侧面和底面相交成___ 条线，它们是_____，是___。 1.圆柱是由____个面围成的，其中 两个面是_____，一个面是_____。 三 平的 曲的 二 曲的 圆 学习任务三：完成下列题目，并讨论从中可以得出什么结论？（7分钟） 面有___面和___面； 线有___线和___线。 平 曲 直 曲 结论1 结论2 面与面相交得到线， 线与线相交得到点。 学习任务四：阅读p8“想一想”（1） 讨论点线面在运动过程中与几何体的 关系（3分钟） 点线面在运动过程中与几何体的关系 点动成线 线动成面 面动成体 点击看动画 结论3 1.飞机飞过天空，留下一条彩带，用数学语言解为： 。 2.球可以看成是一个半圆绕 旋转一周而得到。 3.举例生活中“点动成线、线动成面、面动成体”的例子。 当堂测试 4.想象下列平面图形绕轴旋转一周，可以得到哪些立体图形？ 第一章 知识树 立体图形 平面图形 识别几何体 展开与折叠 截几何体 几何体三视图 分类 元素关系 组成元素