幽径悲剧教案达标检测.docVIP

《幽径悲剧》教案导学案 教学目标 1、学习本文主要运用描写和议论抒情的表达方式。 2、理解文章揭露了令人无比痛心的愚氓灭美的现实，抒发了矢志不移地维护真、善、美的决心。 重点难点 1、重点：理解文章的中心意思。 2、难点：强烈的悲剧效果。 展示一：整体感知 1、读准下列字的音 蜿蜒 潋滟 萧索 愚氓 毛骨悚然 闲情逸致 浩劫 2、理解下列词语的义 鲁殿灵光 毛骨悚然 万斛 月白风清 林林总总 诛伐 3、了解作者：季羡林，北大教授、作家、学者。本文写北大燕园内，作者自家住处附近一条幽径上的一株古藤萝的悲剧。 4、理清文章思路 展示二：学习课文第一部分 思考：这一部分可分为几层？怎样写幽径的美景？ 展示三：学习课文第二部分 思考：这一部分怎样写藤萝之美？采用什么方法来写的？ 展示四：继续学习第三部分 思考：作者运用哪几种表达方式来写藤萝的悲剧？ 展示五：品味语言：揣摩下列语句，回答问题： 1、每到春天，我在悲愤、惆怅之余，唯一的一点安慰就是幽径中这一棵古藤。每次走在它下面，嗅到淡淡的幽香，听到嗡嗡的蜂声，顿觉这个世界还是值得留恋的，人生还不全是荆棘丛。 为什么作者对一棵古藤会产生这样的感觉？ 2、真正的伟人们是决不会这样的。反过来说，如果他们像我这样的话，也决不能成为伟人。 作者对他所说的伟人是什么感情？你是怎样理解的？ 3、在茫茫人世中，人们争名于朝，争利于市，哪有闲心来关怀一棵古藤的生死呢？ 作者批评世人缺了点什么？ 展示六：探究 1、课文中说：“每年春天，就以自己的花朵为人间增添美丽，焉知一旦毁于愚氓之手。”怎样看待“愚氓灭美”的事实？从中可悟出什么道理来？ 2、找出你最喜欢的句子，并说说理由：如：1、在茫茫的人世间，人们争名于朝，争利于世，那里有闲心来关心古藤的生死呢？ （作者批评世人缺了点什么？　只知道追名逐利，缺少对于自然与他人的关受，自私） 2、仿佛从地下深处爆发出一股无比强烈的生命力。向上，向上，向上，欲与天公试试比高，真能使懦者立怯者强，给人以无穷的感染力。 （表达了作者对夏日荷花勃勃生机旺盛生命力的赞美。） 3、你倘若问一个燕园中人，决不会有任何人注意到这一棵古藤的存在的，决不会有午休人关心他死亡的，决不会有任何人为之伤心的。（充分表达作者对古藤命运的关注，为它的不幸而伤心，对人们缺少应有悲悯情怀而遗憾。） 小结：本文描绘了幽径藤萝之美和置身其中的情味，揭露了令人无比痛心的愚氓灭美的事实，抒发了矢志维护真善美的决心。 教学反馈： 达标导测 一、下列句子中加粗字注音正确的一项是（ ） A．一面傍湖，一面靠山，蜿蜒曲折，实有曲径通幽之趣。（wān yán） B．因为天天见面，也就司空见惯，对它有点漠然了。（mù） C．下面被人砍断，只留上段悬在空中，在风中摇曳。（yiè） D．听到嗡嗡的蜂声，顿觉这个世界还是值得留恋的，人生还不全是荆棘丛。（jīn jí） 二、下列词语中共有四个错别字，找出来加以订正 鲁殿灵光 口诛笔伐 和睦相处 林林总总 闲情逸志 相应成趣 精神抖擞 等闲视之 屈径通幽 莫不关心 三、解释下列句子中加粗的词 1．几乎让人不辨四时了。（ ） 2．这几天心里颇不宁静。（ ） 3．然而一股幽香蓦地闯入鼻官。（ ） 4．伐无道，诛暴秦。（ ） 5．大千世界，林林总总，季羡林对一棵古藤却有着一种独特的感受。（ ） 四、阅读下面文段，回答文后问题 （一） 但是，这也不行。眼睛虽闭，但耳朵是关不住的。我隐隐约约听到古藤的哭泣声，细如蚊蝇，却依稀可辨。它在控诉无端被人杀害。它在这里已经呆了二三百年，同它所依附的大树一向和睦相处。它虽阅尽人间沧桑，却从无害人之意。每年春天，就以自己的花朵为人间增添美丽，焉知一旦毁于愚氓之手。它感到万分委屈，又投诉无门。它的灵魂死守在这里。每到月白风清之夜，它会走出来显圣的。在大白天，只能偷偷地哭泣。山头的群树，池中的荷花是对它深表同情的，然而又受到自然的约束，寸步难行，只能无言相对。在茫茫人世中，人们争名于朝，争利于市，哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢？于是，它只有哭泣，哭泣，哭泣…… 世界上像我这样没出息的人，大概是不多的。古藤的哭泣声恐怕只有我一个能听到。在浩茫无际的大千世界上，在林林总总的植物中，燕园的这一棵古藤，实在渺小得不能再渺小了。你倘若问一个燕园中人，决不会有任何人注意到这一棵古藤的存在的，决不会有任何人关心它的死亡的，决不会有任何人为之伤心的。偏偏出了我这样一个人，偏偏让我住到这个地方，偏偏让我走这一条幽径，偏偏又发生了这样一个小小的悲剧；所有这一些偶然性都集中在一起，压到了我的身上。我自己的性格制造的这一个十字架，只有我自己来背了。奈何，奈何！ 但是，我愿意把这个十字架背下去，永远永远地背下去。