黑龙江科技学院成人、专科毕业设计要求(自新编)版.docVIP

黑龙江科技学院成人、专科毕业设计要求(自新编)版.doc

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黑龙江科技学院成人、专科毕业设计要求(自新编)版

黑龙江科技学院成人函授本科毕业设计(论文)要求 毕业设计(论文)是学生在校学习的最后阶段,是培养学生综合运用所学知识,分析和解决实际锻炼的重要环节。为此,对毕业设计(论文)提出以下要求: 一、选题 1毕业设计(论文)题目难度和份量参照日校同层次同专业的水平,体现成人在职、业余学习的特点,鼓励有实践经验、有条件的学生选做本单位有应用价值的题目,题目经审查、研究。 2毕业设计(论文)题目由指导确定,题目的难易程度和份量大小,以满足教学要求为准,使学生得到全面训练为目的。同时,也要考虑到实验条件教师水平,使之能在计划规定的学时内完成。毕业设计(论文)题目,尽量从生产、实验室和科学研究的实际问题中选定,也可选择部分模拟性质的内容。 3、当两名以上学生选做同一类型的题目时,每个学生必须有独立的侧重面,从中能评价各自的业务水平。 4题目选定后由填写毕业设计(论文)任务书,通过学院和教学站,下达给学生。 二、指导教师 1毕业设计(论文)指导教师必须由讲师以上的教师担任,由助教任导师时,应有讲师以上教师共同指导。 2指导教师负责制定毕业设计(论文)任务书。教师要了解进程,认真指导论文,记载检查结果。指导毕业设计期间,教师外出不得超过一个月,外出时应委托其他教师指导。 3教学站可聘请该单位具有中级以上技术职称的技术人员参加指导工作,但学院必须派教师参加立题、检查和答辩,确保论文质量。 4教学站聘请的指导教师,要提前学院批。三、毕业设计(论文)的类型及工作量 我校的毕业设计可分为以下几种类型: 工程设计型论文:做此类题目的学生至少要独立完成A0图纸张不包括件图和示意图)和一份八千字以上的设计说明书。说明书和论文正文一般包括任务的提出,方案论证或文献综述,设计与计算(可分为总体设计和单元设计几部分),实验及结果分析,技术经济分析等内容。 :学生要独立完成一个完整的实验,取得足够的实验数据。同时完成一万字以上论文。论文正文包括文献综述,实验部分讨论与结论等内容。 理论研究:理论性论文选题进行典型调查,不允许仅以现成文献整理成文,论文要有新意,字数在一万五千字以上。有创新的论文,字数不受限制。论文正文包括文献综合,问题的提出,问题的分析及结论。 计算机软件类型论文:学生要独立完成一个应用软件,要有足够的工作量。同时要写出八千字以上的说明书(或论文)。说明书的格式参照工程设计型论文。 (包括调研报告、文献综述等)型论文:学生必须阅读篇以上文献,外文文献不少于篇,调查报告必须有实际单位,有真实数据同时要写出八千字以上的。除上述规定外各专业根据专业特点补充。 四、毕业设计(论文)检查毕业设计(论文)指导工作须按以下程序进行: 选题→开题检查→中期检查→结题验收→答辩→归档 1、学生在毕业设计(论文)工作期间。 2、学生在充分理解题目后,必须在开题检查后方可做毕业设计(论文)。开题应在选题后1~3周内完成,开题时学生应提交文献综述和工作进度及安排。开题检查的要点如下: a学生是否已充分理解题目的内容和要求;b、学生的工作计划是否切实可行; c开题检查不合格者,必须在一周内重做开题检查。 3中期检查应在毕业设计进行中间进行,检查要求为: a学生是否按计划完成规定工作,是否恰当,所遇到的困难能否克服; b学生在论文工作期间表现如何;c、指导教师要及时向管理部门反馈检查的情况; 4、结题验收在实验工作完成后,论文书写前进行,检查要点为: a仔细审查学生的设计图纸是否合格,实验数据是否; b在现场检查实验演示操作实验结果实际运行计算机程序结果; c检查学生是否按毕业设计(论文)任务书要求完成全部工作。五、答辩 1答辩委员会由2、学生完成毕业设计(论文)经指导教师评,方可参加毕业答辩。 3、学生必须在答辩前两天,将指导教师评语交答辩委员会。答辩委员会把材料转给评阅教师审阅,评阅教师要写出评语或给出分数。学生在答辩前要准备好答辩挂图(A0图纸),本科不少于张,专科不少于张。 4、每个学生答辩时间为,要出示有关图表,数据或实物,讲解十五分钟,回答四个以上问题。 5、毕业设计(论文)毕业设计(论文)六、毕业设计(论文)评分 毕业设计(论文)的评分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级,优秀的学生不得超过本专业学生的%。 毕业设计(论文)的成绩应由、评阅人、答辩委员会三部分的评分组成,三部分的专业制定,下列的参考。 评分的采分点:(25) a学生论文反映出的基础知识和基本功 10b、学生的独立工作能力和动手能力 10c、学生毕业设计(论文) 5分 2、评阅人应由讲师以上教师担任,评阅人必须参加答辩委员会,评阅的采分点如下:(25) a论文的学术水平、论述正确性 10b、论文的难度及工作量 5分 c、实验数据是否确,图纸是否规范 5d、论文条理性、语言、书写、图表水平

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