比和比例总复习导学案.docVIP

弋阳县圭峰中学六年级数学助学案（适用于新授课） 学案编号：6下0６05　主备人： 审核人： 授课人： 使用时间：　　　学生班级： 小组名称： 学生姓名： 课题：数与代数―――比和比例　P89---P90 一、教学目标： 1、? 2、? 3、? 二、教学重点：理解正、反比例的意义。 教学难点：正确进行判断正、反比例，熟练解答有关的比例应用题。 三、教学过程： （一）引入： 这一单元我们学习比和比例，这部分的内容在小学数学中占到了比较重要的位置，这节课把这部分知识进行综合复习，这一单元的知识有5个小节，归纳起来可分为三大块。（板书）：1、比和比例。2、正比例和反比例。3、比例应用题。 （二）复习比和比例 什么叫做比？什么叫做比例？比例的基本性质是什么？ 意义 项数 举例 区别 比 比例 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的基本性质。 利用比例的基本性质可以做什么？ （三）复习正比例和反比例。 1、正比例和反比例有什么异同？ 正 比 例 反 比 例 共同点 不同点 板书关系式： y/x k 一定 　　　x ×y k 一定 2、判断方法。判断下面每题中的两个量成什么比例？为什么？ 一本书每天看的页书 4 6 12 32 所 看 的天 数 24 16 8 3 3、判别下列各式的两个量成什么比例？ （1） 每本书的单价 × 本数 总价，单价 一定成（ ）。 （2） 8x y x和y成（ ）。 （3） 速度 × 时间 路程（一定?） 成（ ）。 （四）复习用比例解应用题。 1．6周，需要10.5小时，运行14周要用多少小时？ 想：问题中有哪三种量？成什么比例？ 列式解答并校对。 2．小结：用比例解应用题的步骤： （1）找出题中的三种量，看哪一种量是固定不变的，另两种量成什么比例。 （2）根据正反比例的意义列出等式，并解答。 （3）检查验算，写上答句。 （五）基本练习： 1． （1）表示两个比相等的式子叫做比。 （ ） （2）如果a ： b c ： d 那么ad bc （3）如果ab+5 12,那么a与 b成反比例 （　　） （4）比例的两个外项的积减两个内项的积，差是0。 （　　） 2、判断下面每题中的两个量成什么比例？ 　（1）长方体的体积一定，它的底面积和高 （　　） 　（2）车轮的直径一定，所行的路程和车轮的转数 （　　） 　（3）圆的面积和它的半径。 （　　） 　（4）如果y 5x y和 x （　 ） 　（5）人的体重和身高。 （　　） 3． 解应用题。 （1） 一台织布机3小时织布240米，照这样计算，织8小时可织布多少米？ 题中有哪三种量，成什么比例？列式解答，并校对。 （2）康桥蔬菜基地平整土地，原来打算每天平整0.8公顷，15天可以完成。结果12天完成任务。平均每天平整多少公顷？ 题中有哪三种量，成什么比例？列式解答，并校对。 （六）深化练习。 1．3万元，两人各拿出6万元投资，到年底共创利7.5万元。你认为怎样分比较合理？（1）分组讨论后交流解法。（2）?列式解答。 2．张丽和李英带同样多的钱到杭州小商品童装批发市场进购童装。张丽用去900元，李英用去所带钱的80%。已知张丽还剩的钱与用去的钱的比是2：3，李英用去多少钱？ （1）???思考解题方法。（2）??? 交流汇报。（3）??? 用多种方法解题。 3、舟山发电厂运进一批煤，原计划每天烧1.5吨，可以烧40天，由于改进锅炉，每天节约用煤0.3吨，这批煤实际能烧多少天？（用两种方法解）? （七）归纳小结： 提问：这节课你学到了些什么？有什么感受？ 复备栏