河北省承德市平安堡中学八年级语文上册第22课《陋室铭》导学案.docVIP

第22课《陋室铭》导学案 预习目标：1识记文学常识出处、作者（姓名、字、朝代、文学地位）和铭这种文体 2朗读课文，扫除文字障碍。 3初步感知文章内容。 知识超市：作者及文体简介 刘禹锡（772～843），字梦得，唐代进步的思想家，又是一位有成就的文学家。官至监察御史。他和柳宗元辅佐王叔文执政，采取了一些革新措施，最终招致失败，受到达官权贵的排挤、打击，但始终不屈。他一生创作了不少脍炙人口的诗词散文，受到同时代大诗人白居易的推崇。 陋室，是刘禹锡的室名，意为简陋的房屋。据说是刘禹锡在安徽和州任刺史时修建的。有一正房，两厢房，坐北朝南。正房中有石碑一方，碑首有篆书“陋室铭”三个字，现在安徽和县仍保存着。 铭，本是古代刻在器物或石碑上用来歌功颂德或警戒自己的文字，后来发展为一种独立的文体。这种文体，形式短小，文字简洁，句式工整而且押韵，内容上有颂扬或鉴戒之意 检测：德馨（　） 苔（　）痕 案牍（　） 鸿（　）儒（　） 西蜀（　） 调（　素琴 ﹃对子组互判并过关 ●学习目标：1、准确掌握课下注释中的实词，虚词的意思。 2、能借助注释疏通文意，理解课文内容：山、水→陋室｛景、人、事｝→“陋室”不陋 3、在理解文章内容的基础上背诵默写本诗。 4、感受作者安贫乐道的生活情趣，追求作者高洁傲岸的节操。 定向导学·互动展示 （看谁能迅速进入学习状态，静心独自学习。） 自学指导 互动策略 展示方案 随堂笔记 导 学 一： 结合注释疏通文意 1记忆大比拼：首先将注释中的重要词语划出，然后认真背，最后合上书，凭记忆完成下列解词。（看谁在有限的时间内记得多，记得准）准备好了吗？开始动笔吧！ 解释下列加点字词。（你一定能行的！如果有一点遗忘，也不要紧，对子组判完后，可以查看书本） 有仙则名　　　　有龙则灵 斯　　　是陋室，惟　　　吾德馨 谈笑有鸿儒， 往来无白丁 无案牍 之劳形 2结合上述词语意思疏通文意。 对子组互判后互相过关，重点考解释错的词语。 组内交流：●一词多义 无丝竹之乱耳 之 何陋之有： 古今异义 形：无案牍之劳形 词类活用 有仙则名 有龙则灵 无丝竹之乱耳 1,2题小考官到台上提问台下的同学，可以给予必要的加减分。 小考官评选条件：展示课前到老师处过关第一段课下注释并一个不错。 导 学 二： 理 解 文 章 内 容 认真读课文，思考下列问题：（相信自己，我能行！） 1文章的题目是《陋室铭》，但是作者并没有直接写陋室，而是从什么写起？ 2陋室究竟是如何的简陋？作者是从哪几方面来表现其简陋的？ 提示：先找出文中句子，再概括。 3、作者为什么又写诸葛庐、子云亭？运用了什么样的表现手法？ 4文章结尾引孔子的话“何陋之有”，有什么含义？ 讨论： 1题为陋室，但只字不写“陋室”如何“陋”，极力表现的却是“陋室”的不“陋”。作者是怎样突出不“陋”，从而表明自己的情趣和节操的？ 2作者这种安贫乐道的生活情趣在当今有什么意义呢？ 教师抽号板书展示，注意双色笔的运用 导学三默写 在理解课文的基础上根据下列提示背诵。 提示：山水→陋室（景，人，事）→总结全文：“何陋之有？” 对子组互考 导学 三拓展 有一句诗说：“诗人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”本文中与这句诗意思相近的句子是 当堂反馈：（我努力我进步，我成功我快乐！） 2 课 堂 元 素 导 学 流 程