2010届高考语文二轮备考复习研讨详解.pptx

保持安静！ 关闭手机！ 禁止吸烟！ 谢谢合作！ 许美良： 长沙市一中特级教师、语文备课组组长， 全国中语会课堂教研中心会员，湖南省中语会 会员，从教二十六年，在“注重文本解读，突 出文化品位，强调个性写作”方面作出了有益 的探索，形成了自己独特的教学风格。教学中 勇于探索，勤于笔耕，在“创造性才能培养” “课堂教学效率”“课堂设问艺术”等方面进 行了有益探讨，在《语文学习》《中学语文教 学参考》等语文刊物上发表论文数十篇。近年 来，致力于湖南省高考命题研究和新课程的教 学与思考，参与了相关课题的研究。 语 文2010高考复习迎考 长沙市一中 许美良 2010.3.21 2010年湖南考试说明 摘要 Ⅰ、考试性质 “选拔性考试” ；“择优录取” ； “必要的区分度、适当的难度”。 Ⅱ、命题思想 《全国统一考试大纲（课程标准实验）》以及我省普通高中教材为依据。 在考查基本能力的同时，强调考查“审美、探究能力和创新能力”。 要切合我省中学语文教学和中学生语文水平的实际。 决定试题难度--- 决定内容、要求--- 2010年湖南考试说明 解读 1.稳中求进、务实创新 2.立足“双基”、注重能力 3. 湖湘文化、课改特色 Ⅲ、 2010年试卷结构 一．语言文字运用(5小题左右,15分左右) 二．文言文阅读(5小题左右,22分左右，有句读) 三．古代诗歌鉴赏与默写(鉴赏7分左右，默写6分左右) 四．现代文（论述类、实用类 ）阅读(3至4题，12分左右，有表述) (《说明》中《科学反对它自己》22页-23页：1题A改B,2题C改B） 五．现代文（文学类文章）阅读(4至5题，22分左右，有探究） 六．选做题，2小题，6分，任选一题作答 ） 七．写作(1题,60分) （一） 吃透高考试题（2009年湖南卷） 三月晦日偶题 秦观 （宋） 节物相催各自新，痴心儿女挽留春。  芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。  点 绛 唇 元好问 （元） 醉里春归，绿窗犹唱留春住。问春何处，花落莺无语。 渺渺予怀，漠漠烟中树。西楼暮，一帘疏雨，梦里寻春去。 一、诗歌赏析迎考方略 仿手工饺子包子皮机包子机 数控包子机 包子皮机 峣銵莒 三月晦日偶题 秦观 （宋）节物相催各自新，痴心儿女挽留春。  芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。 点 绛 唇 元好问 （元） 醉里春归，绿窗犹唱留春住。问春何处，花落莺无语。 渺渺予怀，漠漠烟中树。西楼暮，一帘疏雨，梦里寻春去。 秦诗之理 （概括）季节更替，风物变化是自然规律。2分 （分析）“留春”的痴心儿女对春逝无需遗憾，夏天的浓阴也足以怡人。可见作者的乐观旷达情怀。1分 元词之情 （分析）“绿窗”“花落”“莺无语”“烟中树”“疏雨”等意象，2分营造春逝的氛围；留春、问春、寻春等词语，2分传达出他对春逝的怅惘意绪。（概括）惜春，对春逝的惆怅。 1分 秦诗之理 元词之情 点 绛 唇 元好问 （元） 醉里春归，绿窗犹唱留春住。问春何处，花落莺无语。 渺渺予怀，漠漠烟中树。西楼暮，一帘疏雨，梦里寻春去。 （示例）①起句“醉里春归”深婉有致，（总） ② “醉里”可见作者沉迷于春景， “春归”却明确点出“春去也”之无奈，（析） ③ 奠定了全词的基调。（作用） （赏析）结句“梦里寻春去” ①语淡情浓；1分 ②表明作者留春不住，便到“梦里”寻觅，“春去”可见春逝的无可挽回；1分 ③结句与起句呼应，更凸显词蕴藉的特点。1分 艺术特点 1.选材多厚重灵性的作品且能反押题。 2.两个小题，一个考内容一个考手法。 3.命题从微观切入，答题从宏观入手。 4.注重对比赏析，考查常有示例相随。 （一）吃透命题思想 （二）领会意境，讲授方法 题西溪无相院 张先 积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。 浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。 入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。 已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。 （1）概括这首诗的意境，并简要赏析。 答题要点：找诗眼，理诗序，明意境。 （三）领会意境，讲授方法 题西溪无相院 张先 积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。 浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。 入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。 已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。 （2）这首诗多处写到“影”，有的是明写，有的是暗写。请找出两处暗写