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议论文阅读复习专题 明确论证方法 理清论证思路 （一）论证方法 主要题型： 1.辨别论证方法的类型 2.分析某种论证方法的作用 题型1：辨别论证方法的类型 举例论证 比喻论证 对比论证 道理论证 题型2：分析某种论证方法的作用 辨析四种论证方法 理解其作用，结合具体语境分析： 模式：“用____法（ ）地证明了____的观点” 题型2：分析某种论证方法的作用 1．举例论证：用……事例，更加具体、有力地论证了什么。 2．比喻证法：把什么比作什么，生动形象地论证了什么，通俗易懂。 3．对比论证：通过把什么和什么对比，突出了什么，使说理更有力。 4．道理论证：引用名言警句，充分有力的论证了什么，有说服力。 运用——根据该方法的作用结合具体语境进行分析 例： 《谈欣赏》 欣赏能够让人的心态充满阳光。有了这种心态，即便冬天来了，也会说，春天还会远吗？即便无路可走了，也会说，路不都是人走出来的吗？即便有人犯错了，也会说，人非圣贤，孰能无过？这种阳光心态有一个稳定的基因：积极多于消极、乐观多于悲观、自信多于自卑。这种心态，在欣赏别人中展现了自身人格的魅力。可是在现实生活中还有一些人尚未学会欣赏。这种人，对人、对事、对物，要么以粗求精、以浅揣深，要么以一己之心、一时之情来度社会之腹、时令之变。这样，不仅白白丢掉了欣赏的情趣，而且平添了几分忧愁。这委实不值得、不必要。 运用——根据该方法的作用结合具体语境进行分析 题目：本段运用了对比论证的方法，有何作用？ 对比论证的作用：突出了作者观点的正确性或重要性，使说理更有力度。 具体语境：本段的论点是“欣赏能够让人的心态充满阳光”，所用的论证方法一定是为了证明这一观点。 答案： 一正一反进行对比，突出了“欣赏能让人拥有阳光心态”的观点，从而证明了欣赏的重要性，使说理更有力度。 * 《低姿态进入》 ⑦亚里士多德说：“高标准的目标和低姿态的言行的和谐统一是造就厚重而辉煌人生的必备条件。”看来低姿态当为生存之态，当为人生常态。唯有“低”才会看得真切，看得生动具体，才可能领悟事物的真谛。低姿态进入并恰当地保持才可能实现所期望的高的结果。 题目：选文第⑦段运用了哪种论证方法?有什么作用? 答：道理论证，引用了亚里士多德的话，充分有力地证明了低姿态进入并恰当地保持才可能实现所期望的高的结果，更有说服力。 （二）论证思路 论证思路题的考查类型: 1）文章某（些）段的论证过程。 2）文章的某些段是从哪几个角度论证的? 3）文章的某部分能否删除, 为什么？ 4）文章的某部分能否调换，为什么？ 对于论证思路的把握注意从以下几个方面入手： 首先要明确问题中所提及的中心论点或分论点是什么； 其次是结合文章对论点论证的具体内容，分析先说了什么，后说了什么； 第三明确论证中使用了什么论证方法对论点进行论证的； 第四，要考虑论证的角度，是正面论证还是反面论证 方法点拨 典型例题分析 毛泽东同志在湖南师范读书时，正由于课外阅读了《新青年》等进步书刊，才开始接触马克思主义，确立了为人类求解放的伟大人生观。他对第一次世界大战的时事评论，令满座皆惊。这些不正得益于课外阅读吗? 高尔基说：“每一本书是一级小阶梯，我每爬一级，就更脱离畜牲而上升到人类，更接近美好生活的概念。”文学使人聪慧，历史使人博识，哲学使人善辩……总之，读课外书可以陶冶人的情操，形成正确的人生观。 举毛泽东课外阅读进步书刊，确立伟大人生观 的例子，论证读课外书可以形成正确的人生观； 引高尔基的名言，论证书籍对于人类的作用； 首先， 接着， 最后， 提出论点“读课外书可以陶冶人的情操，形成正确的人生观”。 第一：通读语段，勾画能提示论证方法、 能引出主旨或结论的关键词，分层。 第二：按照顺序分析每个层次，对论据可从 论证方法特点入手，或举…、或引…、 或…进行对比，并指出论证了什么。 第三：对于结论、观点、引子之类的文字，在分 析时可直接引用，也可概括。 方法小结 第一：通读语段，勾画能提示论证方法、 能引出主旨或结论的关键词，分层。 第二：按照顺序分析每个层次，对论据可