江苏省南京市溧水县东庐中学八年级语文下册再塑生命讲学稿.docVIP

再塑生命 学习重难点： 1、理解海伦?凯勒再塑生命成功的因素。 2、深入体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。 学习过程： 一、预习·导学 1、根据拼音写汉字或给下列加点字注音，理解下列词语的意思并用加粗的四字词语造句。 搓捻（ ）（ ） qǐ（ ）盼 繁yǎn（ ） 迁徙（ ） mì（ ）食 yóu（ ）然而生 花团jǐn（ ）簇 不可 míng（ ）状 míng（ ）思xiá（ ）想 譬如小憩 遨游 期期艾艾 2、查阅有关资料,了解课文作者以及她的老师的有关情况,课外阅读《假如给我三天光明》，把重要信息整理在下面。 3、朗读课文二至三遍，概括莎莉文老师为教育海伦.凯勒做了哪些事？ 二、学习·研讨 （一）导入。 （二）检查预习。 （三）研读赏析。 1、文中的安妮·莎莉文是个怎样的老师？我是个怎样的学生？你认为海伦.凯勒成功的原因是什么？ 2、“再塑生命”的含义是什么？表达了作者怎样的思想感情？ 3、诵读自己认为文笔优美或含义深刻的句子并进行品析。 示例：１、水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。 品析：聪明的海伦不仅对“水”有了新的认识，而且使她对世界万物都有了新的认识。“水”让海伦获得了生命的意识和感情，也拥有了求知的无比美好的感受。 三、巩固·延伸 （一）类文阅读 阅读下列文段，完成文后的练习。 “精彩极了”和“糟糕