2012年福建省初中学业考试生物考试大纲详解.ppt

2012年福建省初中学业考试 生物科考试大纲解读 * * * 1．科学探究 （1）尝试书面表述问题。 （2）应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。 （3）拟定探究计划；列出所需要的材料与用具；选出控制变量；设计对照实验。 （4）描述现象；处理数据；得出结论。 1．科学探究 （1）尝试书面表述问题。 （2）应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。 （3）拟定探究计划；列出所需要的材料与用具；选出控制变量；设计对照实验。 （4）描述现象；处理数据；得出结论。 宁德市教师进修学院 段紫星 1．科学探究 （1）尝试书面表述问题。 （2）应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。 （3）拟定探究计划；列出所需要的材料与用具；选出控制变量；设计对照实验。 （4）描述现象；处理数据；得出结论。 例1：下面是张小华同学设计并完成的“馒头在口腔中的变化”实验，在4支试管中加入等量的馒头碎屑及2毫升清水或唾液。 试管 物质 温度 时间 碘液 现象 A 馒头碎屑+清水 37℃ 3分钟 加 ？ B 馒头碎屑+唾液 37℃ 1分钟 加 变蓝 C 馒头碎屑+唾液 37℃ 2分钟 加 部分变蓝 D 馒头碎屑+唾液 37℃ 3分钟 加 不变蓝 (1) 如果要探究唾液对馒头碎屑的影响，应选择 和 试管作为一组对照实验。 (2) A试管将会出现的现象是___________。 (3) B、C和D三支试管是一组对照实验，变量是______________ (4) 根据第(3)小题，你认为吃饭时应________________ A、狼吞虎咽 B、细嚼慢咽 A D 时间 变蓝 B 例2：为探究废电池对生物的影响，某生物兴趣小组做了如下探究实验： 提出的问题：废电池对种子萌发有影响吗？ 实验器材：大豆种子、废电池浸出液、清水、培养皿、滤纸、纱布 实验方案： ①取甲、乙两个相同的培养皿，底部都垫上几层吸水纸。 ②向两个培养皿中分别放入大豆种子各20粒，在种子上面覆盖纱布，放在温暖的地方培养。 ③每天向甲培养皿纱布上洒适量的电池浸出液，保持种子湿润，乙培养皿不做任何处理。 ④观察大豆种子的萌发情况并做好记录。 实验结果：10天后两个培养皿中的种子都没有萌发。 根据实验方案和结果，回答下列问题： （1）该实验的假设是 。 （2）设计乙实验装置的目的是 ，乙培养皿中的大豆种子没有萌发的原因是缺乏 。 废电池对种子萌发有影响（或废电池对种子萌发没有影响） 水分（或萌发条件） 对照 （4）想达到预期实验效果，必须对原方案进行修改，即每天向甲培养皿纱布上洒适量的电池浸出液的同时，还应 向 培养皿纱布上洒适量的 。 乙 清水 （3）从实验设计和实验结果看，能否说明电池浸出液对种子萌发有影响 。 不能 例2：为探究废电池对生物的影响，某生物兴趣小组做了如下探究实验： 提出的问题：废电池对种子萌发有影响吗？ 实验器材：大豆种子、废电池浸出液、清水、培养皿、滤纸、纱布 实验方案： ①取甲、乙两个相同的培养皿，底部都垫上几层吸水纸。 ②向两个培养皿中分别放入大豆种子各20粒，在种子上面覆盖纱布，放在温暖的地方培养。 ③每天向甲培养皿纱布上洒适量的电池浸出液，保持种子湿润，乙培养皿不做任何处理。 ④观察大豆种子的萌发情况并做好记录。 实验结果：10天后两个培养皿中的种子都没有萌发。 培养皿 步 骤 结果 （10天后） 甲 底部垫上几层吸水纸，放入完整饱满的大豆种子20粒，在种子上面覆盖纱布，放在温暖的地方培养 每天向纱布上洒适量的电池浸出液，保持种子湿润 种子 没有萌发 乙 实验方案： （11）举例说出人体的激素参与生命活动调节。 (1)说出人体需要的主要营养物质。 人体需要的六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素的功能，几种无机盐、维生素缺乏时的症状及食物来源 5．生物圈中的人 了解几种激素的作用，及激素（生长激素、甲状腺激素、胰岛素等）分泌过多或过少而产生的病症。 缺乏的物质 人体出现的症状 甲状腺激素 呆小症 维生素D 甲状腺激素（缺碘） 甲状腺肿（地方性） 含磷的无机盐 厌食、贫血、肌无力 含钙的无机盐 佝偻病（儿童）、 骨质疏松症（中老年人）