2012年高三语文一轮复习导学案(新人教版)选修：中国古代诗歌散文欣赏第五单元散而不乱气脉中贯详解.doc

2012年高三语文一轮复习导学案（新人教版） 选修：中国古代诗歌散文欣赏 第五单元散而不乱气脉中贯 教材篇目 《六国论》《伶官传序》《祭十二郎文》《文与可画筼筜谷偃竹记》 单元目标 1.背诵并默写相关的名言名句。 2.掌握重点实词“本、被、兵、病、殆、得、故、归、复、既、就、类、率、微”义项。 3复习“告、孤、速、始、数、向、原、意气、智力、故事”等词。 4掌握重点虚词“与、虽、以、其、然、乃”的用法。 5复习“归纳内容要点，概括中心意思”的方法。 重点难点 1.掌握上面列出的重点实虚词。 2.掌握“归纳内容要点，概括中心意思”的方法。 课时安排 2课时 【积累运用】 一、名言名句 填写下面名句的空缺部分。 1《六国论》全文开宗明义：“六国破灭非兵不利战不善， 。赂秦而力亏，破灭之道也。” 2《书》曰：“满招损， 。” 3《伶官传序》中，作者分别用“忧劳可以兴国，”和“夫祸患常积于忽微， ，岂独伶人也哉？”两句话鲜明而深刻地揭示了人不可贪图安逸享乐和常常被自己所溺爱的事物所困扰的道理。 二、文言实词 1．解释下列的多义词。 （1）告 ①私见张良，具告以事 ②自告奋勇 （2）孤 ①吾少孤 ②零丁孤苦 ③吊汝之孤与汝之乳母 （3）速 ①而其归书也必速 ②至丹以荆卿为计，始速祸焉 （4）始 ①燕赵之君，始有远略 ②至丹以荆卿为计，始速祸焉 （5）数 ①则胜负之数，存亡之理 ②蒙冲斗舰及以千数 ③范增数目项王 （6）向 ①向使三国各爱其地 ②并力西向 ③向无不为斯役，则久已病矣 （7）原 ①原庄宗之所以得天下 ②汝在九原，当分明记之 ③武夫而拘诸原 （8）意气 ①其意气之盛 ②意气相投 ③意气用事 2．判断并解释下面句中加点词的词类活用现象。 （1）凡死狱上 （2）能守其士，义不赂秦 （3）牖其前以通明 （4）吾少孤 （5）汝之纯明宜业其家者 （6）吾兄之盛德而夭其嗣乎 （7）长吾女与汝女 （8）予我千金，吾生若 （9）初不自贵重 （10）函梁君臣之首 （11）贫者席地而卧 （12）因以巧法 （13）余因而实之 （14）暴霜露 （15）为国者无使为积威之所劫哉 （16）当与秦相 （17）暴秦之欲无厌 （18）矢溺皆闭其中 （19）少有连，必多方钩致 （20）死者尚希 （21）使建中远具时羞之奠 （22）吾上有三兄，皆不幸早世。 （23）敛不凭其棺 （24）零丁孤苦，未尝一日相离也。 3．解释下面句中加点字的古今意义。 （1）如此孩提者，又可冀其成立邪 （2）思厥先祖父 （3）至于颠覆，理固宜然 （4）后秦击赵者再 （5）燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危 （6）而从六国破亡之故事 （7）盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉 （8）则遣一从事以一少牢告庙 （9）吾与汝俱少年 三、文言虚词 解释下面虚词的意义和用法。 1与 （1）与嬴而不助五国也 （2）则与斗卮酒 （3）彼与彼年相若也 2虽 （1）虽曰天命，岂非人事哉 （2）虽有槁暴，不复挺者 3其 （1）其竟以此殒其生乎 （2）其后四年，而归视汝 （3）呜呼，其信然矣 （4）吾其无意于人世矣 4然 （1）自视了然 （2）予不能然也 （3）然二百五十匹绢 5乃 （1）于是项王乃悲歌慷慨 （2）至东城乃有二十八骑 （3）家祭无忘告乃翁 （4）若事之不济，此乃天也 （5）问今是何世，乃不知有汉 四、翻译句子 将下面句子翻译成现代汉语。 1不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。 2思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。 3岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？ 4夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人哉？ 5忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也 五、素材集成 1．夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？（《伶官传序》） 应用提示：以上材料可以论证注意细节的重要性。至于对自己所溺爱的东西，我们必须有清醒的认识，历史上有因溺爱仙鹤而亡国的，有因溺爱书画而亡国的，有因溺爱女色而亡国的，更有因溺爱金钱而亡国的……溺爱的事物无论是高雅还是低俗，如果过度，都会使得国君亡国。而普通人因溺爱某物而招来大祸的更是不胜枚举。这一材料可以用来论证如何处理我们的爱好与生活问题。 2．忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。（《伶官传序》） 应用提示：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”本来是对国君来说的，一个国君如果能够“忧劳”不仅自己的安全没有问题，国家也可以兴盛；如果“逸豫”，不仅国家不会兴盛，就连国君自身的安全也不能保证。其实不仅仅是国王，普通人也是一样，如果没有一点忧患意识，个人的生活也会遇到问题。这一材料可以用来论证一个国家和个人的忧患意识。 3．故画竹