6.4_用云终端搭建农村小学简易学校管理平台_林家森(一期).docVIP

用云终端搭建农村小学简易学校管理平台 广西梧州市藤县天平镇中心校 林家森 案例背景： 在国家中长期教育改革和发展规划纲要中指出，要加快教育信息化进程，充分认识“信息技术对教育发展具有革命性影响”，要高度重视“加强网络教学资源体系建设”、不断“强化信息技术应用”，提高学生运用信息技术分析解决问题的能力。信息技术在学校教育教学管理中的应用，首先是管理方式的变革，比如实现“无纸化办公”、“学校资源共享”、“学籍和成绩管理”、“师生发展性评价”、“加强家校联系”等，大大提高了学校管理的方便性，快捷性、规范性和科学性。其次是教学方式的变革，我们通过现代化的教学手段，整合综合的教学资源，探索有效的教学模式，才能全面提高课堂教学效果。 现实分析： 农村小学实施信息化建设还比较薄弱，主要体现在：1、重视的意识不够。大多数校长认为村小学实施信息化可望而不可求，所以不敢大胆地学习信息化理论和参与实验研究。所以当前激发校长和教师对信息化建设重视意识是关键。2、资金不足。农村小学的公用经费本来不多，除去一部分要用于基础设施的维修，另一部分要用于日常开支外，能用于信息化建设的资金就少了，所以找寻省钱又实用的信息化管理建设模式是核心。3、技术人员缺乏；农村地区的乡镇懂信息化技术的人员少之又少，能应对日常媒体维护的人也不多，所以搭建简易的信息化管理平台是目标。为了解决以上问题，去年开始我们进行了“用云终端搭建农村小学简易学校管理平台”尝试。 案例实施： 以天平镇新兴小学为例： 1、学校概况：学校有义务教育阶段学生402人，班级9班，教师18人。 2、实现目标：人人有电脑办公；管理平台无线化；组建校园网站；学校档案管理规范化；师生成长发展自动评价；成绩自动化对比分析；建立备课共享平台；建立家长联系平台等。 3、设备购买：服务器1台（7000元）；无线云终端机18台（450×18 7200元）；显示器18台（750×18 13500元）；键盘鼠标18套（65×18 1170元）；无线路由器1个（150元），学校OA办公软件1套（免费），共28750元；。 4、教师办公设备结构图： 5、OA办公系统内核图 6、网络构建预设图 7、实施保证 我们首先抓培训。一是开动员会，提高领导和教师的参与意识，统一认识；二是做好应用培训，通过实例操作、自学摸索手段逐步提高每个教师的操作技能。其次抓考评。学校把每个教师办公管理平台的应用情况结合学校的绩效考核，通过激励和鞭策手段让每个教师重视自我的提高，加快学校信息化建设和管理的进程。 案例成效： 1、实现“用最少的钱得到最大效益”。 通过天平镇新兴小学“用云终端搭建农村小学简易学校管理平台”的尝试，实现了“省钱、省时”的目标。从设备购置方面，利用云终端比PC机节少了约75%的资金，从能源节约方面，云终端组建的办公平台的用电量只占独立PC机的20%。我们的服务器安装了C盘的还原软件，整个办公平台接近0维护。 2、实现“用信息管理提升办学水平”。 通过学校OA办公管理，让学校管理走进数字信息化：学校管理方面，信息公布全面及时，资源共享直观快捷，资产后勤管理公开化；教师管理方面，拉近了互动交流的空间距离，网上备课、网上教研不仅能提供了简便性，还能更有利于专业知识和技能的提高；学生管理方面，学生成绩的自动统计和分析能让教师进一步了解自已的教学效果，能及时研究下一步的改进策略；学生综合性成长评价，能让学生清楚地看到自已进步和不足，有利于全面发展。家长互动平台的开通，最终还能实现学生的家校共管。通过案例的实施，让学校的管理跟上了信息化时代的发展，办学水平有了大跨跃。 3、实现“用分步实施促进持续发展”。 案例的分期实施，符合了学校信息化建设的渐进的要求。已实现的第一期学校管理平台的建设，让全体教师体验到了学校信息化管理的喜悦，也坚定了学校走信息化正确的路线，特别在教师互相交流的平台中，专业知识和技能都有了很大的提高。第二期“班级教学应用平台”的建设将是核心和重点，为进一步对信息化教学管理中的“学科整合、探究性学习、攻破学科难点”等进行深入的探究，全面提高学校的教学质量，全面提高学生的综合素质，让学校实现可持续发展。 案例反思： 目前,随着整个社会科技的进步和发展,随着教育改革的不断深化,推广农村教育信息化的建设 1 学校事务公告 职工人事管理 办公服务器 网上备课平台 部门文件管理 学校信息网站 学生学籍管理 学生成绩分析 班级管理论坛 家长互动平台 整体网络部署 外网 内网 教师办公管理平台 学校网站展示平台 家校联系互动平台 班级教学应用平台 一期 二期 三期 三期