舞(参加2009年锡教育论文)舞蹈论文.docVIP

乘素质教育之东风普及舞蹈艺术教育 单 位：崇安区少年宫 姓 名：罗 睿 摘 要：舞蹈艺术教育作为素质教育中的一部分，本文从以美以智这方面“艺术之母”的舞蹈，融多种学科为一体英国哲学家艾理斯在《生命之舞》一书中写道：如果我们对舞蹈的艺术漠然视之，那么我们无法了解肉体生命的至高表征，并且也无法了解精神生命的至高象征。、舞蹈教育对素质教育的重要作用美国艺术教育国家标准》以美、以智方面论述舞蹈教育对青少年综合素质的培养以美随着舞律的变化，身体便自然舞动起来。这就是审美意识的一种本能的具体表现。动作的力度、软度、开度、幅度和舞律形体美、韵律美、动作的和谐舞蹈时脚、膝、腰、胸、手、肩、头、眼的配合及统一运用充分流露美从舞舞舞中懂得与人配合与尊重他人以团结协作集体主义精神的重要以智舞蹈门综合艺术它集音乐感受、身体动作、节奏变化、感情表达于一身创造性思维是脑活动的结果，因此创造力的开展与智力的开展是相辅相成的，在舞蹈过程中，人会尽力使身体动作协调，从而使大脑不断地调整，所以舞蹈能促使的创造潜能得以极大的开发。舞蹈对左右脑的平衡发展和身心锻炼与体育相比从某种意义上讲更有效，这是因为舞蹈动作多变、均衡、全面和精细，动作受大脑支配，对身体的训练同时是对大脑的训练，所以，舞蹈能把大脑锻炼得更灵活、健全和周密。同时，舞蹈不会给学生造成任何生理和心理压力，因此，加强对学生的舞蹈艺