2014--2015年北师大版七年级生物上册第四章第一节4.1细胞分化形成组织2详解.ppt

第四章 生物体的结构层次 一、细胞分化形成组织 （第二课时） 教学目标 1、认识植物的主要组织。 2、说出生活中常见的植物组织。 3、通过对各种植物组织的观察，使学生能掌握由感性到理性的学习方法和思维方式。 4、在学习过程中，形成生物体的结构与功能相适应的生物科学观点。 教材分析 本节课内容从知识的角度看，主要是植物的基本组织等内容，从学生活动看，主要是观察植物体主要组织，应注意让学生结合实际多举例多观察不同植物的组织，为下面学习打下基础。 学情分析 学生由于视野限制，不会对抽象的概念有很深理解，但这些知识反映的都是实实在在的物体，它们有一定的形态、结构和生命活动。教学中切记防止学生死记硬背，要引导学生多观察，在观察中认识它们的形态、结构，认识它们的生命活动，引导学生通过比较分析找出不同组织的特点，获得扎实的概念。 教学过程 1、复习前面的内容，导入新课。 通过上节课的学习，我们观察、认识了细胞分化形成组织,以及人体常见的组织。那么一颗种子是如何长成参天大树的？ 植物的主要组织有哪些？下面我们观察一些实物、图片及动画，首先我们先来观察大家带来的植物体的一些部分。 2、让每个小组把自己带来的蔬菜、水果、花等展示给别人并作简单介绍。同时在大屏幕上呈现切开的西瓜，一个剥开皮的橘子，一棵甘蔗，让学生进行讨论，比较分析，并最终得出植物的主要组织概念，同时老师巡视指导。 3、讲述植物的主要组织有分生组织、营养组织、输导组织、保护组织等，并让学生判断一些常见的植物组织，贯穿结构与功能相适应的观点。 4、结课 现在我们学习了植物的主要组织也能对常见的植物组织进行识别。大家都表现得十分棒。 教学目标巩固 简要说明一棵古树为什么仍能保持生长的能力？ 课前调查 姓名： 调查日期： 1、生物体结构和功能的基本单位是什么？ 2、人体与许多动物的生长是从一个细胞开始的，它是什么细胞？ 3、什么是组织？它是怎样形成的？ 4、你知道植物体的哪些组织？ 一棵小树为什么能年年长高长粗？ 番茄的果皮与果肉口感有什么不一样？为什么不一样呢？ 请你说说看 分生组织 保护组织 营养组织 输导组织 植物的几种主要组织 分生区 细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力。 植物的几种主要组织 根、茎、叶表面的表皮细胞构成保护组织，具有保护内部柔嫩部分的功能。 植物的几种主要组织 茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管能够运输水和无机盐，属于输导组织。 植物的几种主要组织 根、茎、叶，花、果实、种子中都含有大量的营养组织。营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能。含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用。 植物的几种主要组织 填表比较： 植物的几种主要组织及其分布与功能： 类型 分布 功能 分生组织 保护组织 输导组织 营养组织 根的尖端；茎的顶端；茎中的形成层 根、茎、叶的表皮 茎、叶脉、根尖等处的导管、筛管 根、茎、叶、花、果实、种子中 分裂产生新细胞；分化形成其他组织 保护内部柔嫩的部分 运输水分和无机盐； 运输叶制造的有机物 储藏营养物质；含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用 讨论 番茄果实中有哪几种组织？ 植物的几种主要组织 当你吃甘蔗时，首先要将甘蔗茎坚韧的皮剥去，剥皮的时候还会发现有许多白色丝状物，咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁；咀嚼以后剩下的渣滓被吐掉。试说说甘蔗是由哪些组织构成的？ 走进生活 知识激活 课外拓展 简要说明一棵古树为什么仍能保持生长的能力 如果掐去一根枝条的顶尖，这根枝条还能继续往上生长吗？为什么？