6-1杂交育种和诱变育种(二)技术总结.doc

必修二 第6章 从杂交育种到基因工程 第1节 杂交育种和诱变育种（二） 【自主学习】 【学习目标】 能准确说出杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种的原理和过程； 能说出单倍体育种和多倍体育种的异同点； 能说出各种育种的优缺点。 【学习重点难点】 重点 杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种的原理和过程； 对比杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种的优缺点； 3. 杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种的实例。 难点 1.杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种的原理和过程； 2.对比杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种的优缺点； 【方法引导】 回顾第五章单倍体育种和多倍体育种的定义、过程、原理和实例，并与本节杂交育种和诱变育种进行对比，掌握各自特点。 【教材解读】 单倍体育种 采用花粉（花药）离体培养获得单倍体植株，然后进行人工诱导使染色体数目加倍，重新恢复到正常植株的染色体数目。 但注意单倍体育种≠获得单倍体植株。 细胞中含有奇数个染色体组的单倍体植株一般长得弱小、而且高度 不育。 多倍体育种 直接对植株进行人工诱导使染色体数目加倍，获得染色体组加倍的新植株（多倍体）。这样的植株一般茎杆粗壮，叶片、果实和种子都比较大。代表实例：三倍体无子西瓜。 3.太空育种：除了采用常规的物理辐射和化学诱变剂处理生物外。现代新的方法是用卫星或航天飞船搭载种子，利用宇宙射线来诱导基因突变，这种诱变育种属于诱变育种。 【预习导学】 育种 方法 原理 常用方法 优点 缺点 应用 杂交 育种 ________________________________________________ 使分散在同一物种或不同品种中的多个优良性状集中于同一个体上，即“_____”， ___________________________ ⑴______________________________ ⑵局限于同一种或亲缘关系较近的个体 用纯种高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦培育矮秆抗病小麦 培育杂合子品种：一般选取纯合双亲杂交，产生子一代 年年制种 诱变 育种 ⑴物理： ________________________________ ⑵化学： 处理，再筛选 提高______，加快____________，大幅度改良某些性状 工作具有______性大，有利变异______，工作量______，需要大量的供试材料 ____________、“黑农五号”大豆品种等的培育 多倍体育种 用一定浓度的____________处理____________________ 操作简单，能较快获得所需品种 技术复杂，发育延迟，结实率低，一般只适用于植物 _____________________ 单倍 体育 种 ⑴____________________⑵____________________ ____________________ __________________，子代均____________，加快育种进程 技术复杂 用纯种高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦快速培育矮秆抗病小麦 【预习自测】 1.下列各项中，不属于诱变育种优点的是（　　）。 ?A.可以提高变异的频率　　B.育种年限显著缩短 ?C.大幅度改良某些性状　　D.需大量处理供试材料 2.单倍体育种和多倍体育种主要依据的遗传学原理是（　　）。 A.染色体变异 　B.基因连锁互换　 C.基因自由组合　 D.基因突变 3.秋水仙素也可以作为化学诱变剂，那么用秋水仙素处理幼苗，所不能引起的变化是（　　）。 ?①提高突变频率②获得无子果实③大幅度改良某些性状④抑制细胞有丝分裂中纺锤体的形成⑤获得单倍体植株 ?A.①②③　B.②④⑤　C.②⑤　D.①③ 4.在育种上既要得到更多的变异，又要使后代的变异性状较快地稳定，最好应该采用（　　）。? A.单倍体育种　B.多倍体育种　C.杂交育　D.诱变育种 5.下列各项中，可能产生新基因的是（　　）。 A.用离体花药培养玉米植株　　　　B.用低温处理诱导染色体加倍 C.通过杂交培养抗病小麦品种　　　D.用X射线处理链孢霉 答案：　 A.种植→F2→选不分离者→纯合体 B.种植→秋水仙素处理→纯合体 C.种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体 D.种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体 2.常规杂交育种依据的主要遗传学原理是（　　）。 A.染色体变异　B.基因重组　C.基因互换　D.基因突变 3.在下列叙述中，正确的是（　　）。 A.培育无子西瓜是利用生长素促进果实发育原理 B.培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理 C.培育无子番茄是利用基因突变的原理 D.培育青霉素高产菌株是利用基