8.认知心理学技术总结.ppt

一、认知心理学的贡献 实现研究对象的回归。 获得研究方法的突破。 强调心理研究的整体性和动态性。 二、认知心理学的局限 面临人机类比的局限。 缺乏统一的理论模式。 缩小了心理学的研究范围。 难以应用于实际生活。 三、认知心理学的影响 对心理学本身产生了深远影响。 促进了相关学科的发展。 对教育和管理等多个实践领域产生了重要影响。 广义的认知心理学 狭义的认知心理学：信息加工认知心理学（information-processing cognitive psychology）或现代认知心理学 20世纪50年代末期产生 20世纪60、70年代成为主流 心理学史上的 “第二次革命” 第八章 认知心理学 第一节 认知心理学概述 第二节 认知心理学主要理论 第三节 认知心理学的简要评价 第一节 认知心理学概述 一、认知心理学产生的背景 （一）社会背景 重视人的认知因素、操作技能、人机系统、决策标准等问题的研究。 科学、知识和智力在国际竞争中的作用日益凸显，科技人才和知识分子在经济、政治等领域的科学决策中日益发挥巨大作用。 （二）相关学科背景 计算机科学 心理语言学 系统论、信息论和控制论 （三）心理学背景 早期实验心理学 格式塔心理学 认知行为主义 皮亚杰理论 二、认知心理学的代表人物 1.纽厄尔（Alan Newell, 1927～1992） 出生于旧金山 1949年：获得斯坦福大学学士毕业（物理系专业）；在西蒙的指导下，1957年获得卡内基-梅隆大学的博士学位。 20世纪50年代：他和西蒙共同提出物理符号系统假设。 与西蒙合著《人类问题解决》（1972），二人因此荣获计算机领域的最高奖——图灵奖（1975）。 出生于威斯康辛州的密尔沃基 1943年：获得芝加哥大学政治科学博士学位 20世纪50年代：与纽厄尔等人共同提出了物理符号系统假设，创建了信息加工认知心理学 1975年：获得图灵奖 1978年：世界上第一位荣获诺贝尔经济学奖的心理学家 主要著作：《人类问题解决》（与纽厄尔合著, 1972）、《思维模型》（1979）等 2.西蒙（Herbert Alexander Simon，1916～2001） 出生于西弗吉尼亚的查尔斯顿市 1946年：获得哈佛大学心理学博士学位 1956年：在《心理学评论》杂志上发表《神奇的数字7?2：信息加工能力的某些限度》一文，全面论述了信息加工的限度问题（《心理学评论》杂志百年史上引用频率最高的文章） 1960年：与加兰特尔、普里布拉姆合作出版《计划与行为的结构》 1960年：与布鲁纳联合成立了哈佛大学认知研究中心 3.米勒（George Armitage Miller，1920～2012） 出生于德国基尔市的一个犹太家庭 三岁时随父母来到美国 1956年：获得哈佛大学心理学博士学位 1967年：出版:《认知心理学》 1976年：出版《认知与现实》 4.奈塞尔（Ulric Neisser，1928～2012） 三、认知心理学的发展 20世纪50、60年代：认知主义 20世纪80年代：联结主义 20世纪90年代：共生的研究取向 “生态效度”运动 第二节 认知心理学的主要理论 一、心理学的基本观点 二、心理学的方法学 三、主要研究与模型 一、心理学的基本观点 以认知为心理学的研究对象 把人看作信息加工系统 强调知识对行为和认知活动的决定作用 强调认知过程的整体性 强调产生式系统（production system） 二、心理学的方法学 （一）实验法 1. 反应时实验 减法反应时（subtracting reaction time） 加法反应时（additive reaction time） 开窗（open windows）实验方法 2.眼动实验 （二）观察法 外部行为观察 自我观察：口语报告法（oral report） （三）计算机模拟 三、主要研究与模型 （一）感知觉论 1. 知觉加工方式 数据驱动加工（data-driven processing）-概念驱动加工（conceptually-driven processing） 系列加工（serial processing）-平行加工（parallel processing） 整体加工-局部加工 多次定向选择和抽取特征 2.模式识别 模板匹配模型（template matching model） 原型匹配模型（prototype matching model） 特征分析模型（feature analysis model） 3. 关于注意的研究 过滤器模型 衰减模型 反应选择模型 资源限制模型 特征整合模型 （二）记忆论 1. 关于感觉记忆的研究 斯伯灵（G Sperling）：部分报告法 感觉记忆的特点 信息储存数量