2015-2016学年江苏省泰州市姜堰区高二下学期期中考试(5月)生物(word版)详解.docVIP

2015-2016学年江苏省泰州市姜堰区高二下学期期中考试（5月） 生物（word版） 时间100 分钟满分120 分命题、审校:中学生物学科工作室 第Ⅰ卷（选择题共55 分） 一、单选题（每题只有一个正确选项，每小题2 分） 1．构建重组质粒时可选用四种限制酶，其识别序列如下图。为防止酶切片段的自身环接，选 用两种限制酶切割，不可选用的限制酶组合是 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 2．下列一般不作为基因工程中的标记基因的是 A．四环素抗性基因B．绿色荧光蛋白基因 C．产物具有颜色反应的基因D．贮藏蛋白的基因 3．下列关于基因工程技术的叙述，正确的是 A．切割质粒的限制酶均只能特异性地识别三到六个核苷酸序列 B．PCR 反应中两种引物的碱基间应互补以保证与模板链的正常结合 C．没有与目的基因重组的质粒也可以进入受体细胞 D．目的基因必须位于重组质粒的启动子和终止子之间才能进行复制 4．在用基因工程技术构建抗除草剂的转基因烟草过程中，下列叙述错误的是 A．用限制酶使特定碱基对之间的氢键断裂 B．用DNA 连接酶连接经切割的抗除草剂基因和载体 C．将重组DNA 分子导入烟草的原生质体 D．用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞 5．下列关于植物组织培养及其应用的叙述，正确的是 A．离体的植物组织、器官必须经过灭菌才能接种到培养基中 B．生长素、细胞分裂素的协同调节作用在组织培养中非常重要 C．以植物芽尖为材料通过组织培养可以获得植物新品种 D．利用秋水仙素处理幼苗获得多倍体植株需进行植物组织培养 6．下列关于植物体细胞杂交的叙述，错误的是 A．不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程 B．原生质体仍具有再生细胞壁、连续分裂并长成完整植株的能力 C．参与杂种细胞的细胞壁形成的细胞器主要是线粒体和核糖体 D．植物体细胞杂交技术可克服不同种植物之间的不亲和障碍 7．下列关于动物细胞培养的叙述，错误的是 A．动物细胞培养所用培养基通常为液体培养基 B．动物细胞培养过程中常要用到胰蛋白酶 C．培养液和培养用具都要进行无菌处理 D．动物细胞培养的原理是动物细胞的全能性 高二生物第2 页共8 页 8．下列有关细胞工程的叙述，正确的是 A．在利用肝肿瘤组织块制备细胞悬液时，可用胃蛋白酶处理 B．体外培养杂交瘤细胞需要在培养液中添加动物血清或血浆 C．为避免病毒感染，只能用聚乙二醇诱导骨髓瘤细胞和B 淋巴细胞融合 D．单克隆抗体制备技术和植物体细胞杂交技术均依据细胞的全能性原理 9．下列关于胚胎工程理论及应用的叙述中，正确的是 A．胚胎移植前需对受体母畜注射免疫抑制剂 B．细胞核移植只能在同种动物、同种组织的细胞之间进行 C．胚胎分割若在囊胚期，内细胞团需均等分割，滋养层则不必 D．移植的胚胎只能来自体内受精或者体外受精直接产生的胚胎 10．下列关于用病人的胚胎干细胞定向诱导分化进行治疗性克隆的说法，错误的是 A．胚胎干细胞可取自早期胚胎或原始性腺 B．可使用核移植技术及胚胎培养技术获得早期胚胎 C．胚胎干细胞体积大、细胞核小，具有发育的全能性 D．定向诱导ES 细胞分化的实质是基因人为控制下的选择性表达 11．关于“克隆羊”、“试管羊”、“转基因羊”的说法合理的是 A．培育过程中，都用到了体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植技术 B．它们在形成过程中一般都有卵细胞的参与 C．都是通过相同的生殖方式获得亲本的优良性状 D．体外早期胚胎培养都经历了受精卵、桑椹胚、囊胚、原肠胚等阶段 12．生物技术安全性和伦理问题是社会关注的热点。下列叙述错误的是 A．应严格选择转基因植物的目的基因，避免产生对人类有害的物质 B．国际上大多数国家都在转基因食品标签上警示性注明可能的危害 C．反对设计试管婴儿的原因之一是有人滥用此技术选择性设计婴儿 D．生物武器是用致病菌、病毒、生化毒剂及重组致病菌等来形成杀伤力 13．下图是同学们绘制的某地区农业生态系统的结构模式图，关于该农业生态系统的分析，正 确的是 A．大豆、玉米和蘑菇通过光合作用固定的能量 就是流经该农业生态系统的总能量 B．通过多途径利用农作物实现了对能量的多级利 用，提高了各个营养级之间的能量传递效率 C．把仍含有能量的沼渣、沼液作为肥料还田，说 明生态系统中能量也能够循环利用 D．沼气池中的微生物属于分解者，能提高该生态系统的能量利用率 14．下列有关制作果酒、果醋、腐乳的叙述，正确的是 A．生产过程中都需要利用真菌，但种类不同 B．腐乳制作要求的最适温度较果醋制作要求的最适温度高 C．发酵过程中控制好温度既有利于目的菌的生长，也可抑制杂菌的生长 D．传统发酵的操作过程中都必须进行严格的灭菌处理，防止杂菌污染 高二生物第3 页共8 页 15．下列关于制备固体培养基时倒平板的叙述中，正确