南极小客人教案(别焕洪).docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教师个人介绍 省份：山东 学校：诸城市明诚学校 姓名：别焕洪 职称：中学二级 自2009年参加工作以来，我一直从事小学一年级的数学教学工作，兼班主任工作，在工作中我一直在努力参加 学校组织的各项工作，严格要求自己，多向老教师学习，不断进步。两年来有两次教具制作、优质课评选等分别 在市教育部门组织的评比中获奖。 教案背景 1、面向学生：□中学 √小学 2、学科：小学数学 3、课时：1 4、学生课前准备： ①准备学具 小棒② 让学生提出中遇到的问题。 知识与能力方面：1、。2。3、情感领域方面：1、培养学生。2、。 发展方面： 2、学会自主发现、自主探索的学习方法。 教材分析 说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。 本单元是在学习了20以内数的认识的基础上，进一步学习100以内数的认识，是认数范围的进一步扩展。它不仅是 学习100以内数的计算的基础，也是今后学习万以内数及亿以内数的基础，对发展学生的数感有着重要的意义。因此， 本单元的学习内容在整个小学阶段具有重要意义。 教学方法 教学方法：情境导入法、自主研究法、联系生活实际法。 学习方法：自主学习法、合作学习法、探究式学习法。 教学过程 （一）情景导入 师：小朋友们，你们喜欢这些小动物吗？他们叫什么名字？ 师：对，是企鹅 有这样一个神奇的地方，你们猜一猜这是哪里？ 他在地球的最南端，那里冰天雪地，最具有代表性的动物 是企鹅…… 生：是南极 师：对，是南极，你们想不想欣赏一下南极美丽的风光？让我们一起来看大屏幕。（出示课件：南极的风光片）/i?ct 座机电话号码2cl 2lm -1st -1tn baiduimageistype 2fm indexpv z 0word %C6%F3%B6%ECs 0oq qief 3rsp 0 师：这么美丽而又神奇的地方，早在1986年中国的两个少年儿童就代表全国的少先队员登上南极，你们也 想去看一看吗？这节课，我们就一起去南极。（板书课题：来到南极） （二）自主研究 1. 提问题： 看，这就是他们从南极给我们发回的照片。 出示课本情景图 快来看，图片上都有什么？ 师：小朋友们观察得很仔细，请你们接着看图，你能提出哪些数学问题?和你小组的小伙伴交流一下。 （学生小组交流） 师：谁愿意把你提的数学问题说给大家听听？ 生：海豹有几只？很好，还有呢？ 生：贼鸥有几只？ 生：企鹅有几只? 师：小朋友们很了不起，提出了这么多有价值的数学问题，那你觉得那一种动物最多，它到底有多少只呢？ 2. 估一估 师：；老师这里有两个量筒，里面盛了很多扣子，猜一猜，几号代表的是企鹅，几号代表的是海豹？为什么？ 生…… 3. 数海豹的只数 师：老师给同学们准备了和1号量筒同样多的扣子，用喜欢的方法数一数。 生：动手操作。 师：（展台交流数得方法） 生：我是一个一个数的，一共24个。 生：我是两个两个数的，也数了24个。 师：还有不同的方法吗？ 生：我们是五个五个数的，也数了24个…… 师：想一想怎样摆能让别人一眼看出24个，老师给同学们准备了学具卡纸，看看他能不能帮上你的忙。 生：操作。展示 师：说一说，为什么这样摆。 你发现了24里面有（ ）个十和（ ）个一 4. 企鹅的只数 师;估一估，2号量筒里面有多少个扣子？ 生：90、 58、…… 师：到底谁估计的更准确呢？我们数一数，就知道了。 师：倒出部分让学生经历100个数数的过程。 发现：100里面有 个十。 （三）生活中用数学 1. 师：生活中都在哪见过这样的数？ 生：54路公交车 生：我家的楼牌是84号。…… 2. 游戏：谁的手儿大 师：老师这里有许多玻璃球，比一比谁的手儿大，抓起的珠子最多？ （四）小结： 其实，生活中处处都有数学问题，只要同学们仔细观察，你会有更多的收获。 七、教学反思 该教案已经用于实际教学，本课的教学重点是数数、认识计数单位“百”、认识数位顺序、理解数的组成、估计， 我觉得在这些方面花大量的精力是有效果的，学生普遍掌握得比较好。 但在一些方面是有待改进的，比如：1、情感教育方面：如何引导提高培养学生的探究、合作、互助和沟通能力？ 2、艺术教育方面：音乐和动画艺术能强化教育主题，将艺术结合进课堂能使学习更愉快和难忘，让学生在玩中学， 本节课的教学过程中学生对学科学习的态度是越来越积极还是越来越消极？对学科学习的信心是越来越强还是越来越弱？ 我想通过这堂课，在以后的班级中，我还要加强这方面的训练，找一些更为的方法，。