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学习后鼻韵母ɑng教学教案及教学反思 教学目的： 学会后鼻韵母，读准音，认清形，并能正确地进行书写。 教学重点： 学会韵母的音形教学难点： 读准后鼻韵母的音，记清字母的形。教学过程： 一、谈话导入 ü。 生：复韵母ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er。 生：前鼻韵母an、en、in、un、ün。 PPT：二、学习的音形 1．出示书中第一幅图，？2．出示图下音节。 3．教师示范读，学生。 ．师讲发音方法：发音时，先摆好a的口形，发a，紧接着舌头往后缩，舌根抵往软腭，气流从鼻腔中出来，声音响，气流强，手指按着鼻梁有些颤动。6．学生读中体会，指名读，齐读，开火车读等多种形式巩固字母的音。 7．、的 　教学反思：前鼻韵母和后鼻韵母区分起来比较困难，学生知道发音要领，但读不清楚，尤其用在词语里，所以要大量练习，在词语和句子里多加使用。在教学中我首先出示“ng”，说清楚发音的方法，强化训练，然后通过范读、指名读、开火车读、当小老师领读等，让每一个学生都掌握发音方法。在此基础上，教学“ang eng ing ong”的发音，以点带面，面向全体，同时，让学生根据前鼻韵母的发音方法尝试自己读出后鼻音，体现出学生学习的自主性，但是由于时间的原因，指导发音也不是很到位。教学过程中没有在黑板上进行书写板书，在以后的教学中应当注意传统黑板的使用，多多进行板书。