2015秋七年级语文上册第27课《三峡》课件2语文版技术总结.pptVIP

课文描写了大自然无比________的景色，抒发了作者__________的情怀，也使读者从中受益。 * 瞿塘峡 巫峡 西陵峡 1.朗读课文，落实字词，理解文意，熟读成诵。 2.品析课文，领略三峡景色之美。 3.欣赏课文，揣摩作者笔法之妙：抓住景色特点进行典型化描写。 1.《三峡》是郦道元为《__________》所作注释中关于三峡的一段，但不失为一篇很好的古代____散文。　　 2.三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。 在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间，全长约二百公里。 瞿塘峡 巫峡 西陵峡 给加横线的字注音 阙 （ ） 叠嶂 （ ） 襄 （ ）陵　 沿溯 （ ） 曦 （ ） 素湍 （ ） 绝 （ ） 漱 （ ） 属 （ ）引 哀转 （ ） 涧 （ ） 裳 （ ） quē zhàng xiāng sù xī tuān y?n zh? zhu?n shù jiàn cháng 朗读课文，注意节奏 自/三峡七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非/亭午夜分,不见曦月。 至于/夏水襄陵，沿溯/阻绝。或/王命/急宣，有时/朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风,不以疾也。 春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝 /多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多/趣味。 每至/晴初霜旦，林寒涧肃，常有/高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！” 突破关键词，翻译第1段 在三峡七百里的（沿途）中， 峡谷的两岸都是山连着山， 一点没有断缺的地方。 重叠的山岩和像屏障一样的山峰， 遮蔽了天日。 如果不是正午或半夜， 是见不到日月的。 自三峡七百里中……略无阙处 重岩叠障……不见曦月 欣赏“三峡群山”之美 文章先写山势 先写山高峡深，连绵不断。“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，”是写两岸山峰连绵不断。“重岩叠嶂，隐天蔽日”是写山高峡深（高耸），以至“自非亭午夜分，不见曦月”，不仅极尽____，而且极尽____之妙。山势雄浑高耸，给人以壮丽绚美之感。（正面描写和侧面描写相结合） 突破关键词，翻译第2、3、4段 2.组内分工： 对子互译，确定发言人：“主译”，主要发言人；辅译，补充或纠错。 1.分派任务： 第1、2小组翻译第2段； 第3、4小组翻译第3段； 第5、6小组翻译第4段。 第7、8小组概括2、3、4段所写景物的特征。 突破关键词，翻译第2段 到了夏季，江水涨上山陵， 顺流而下、逆流而上的路都被阻绝。 有时如有君王命令急于传达， 早上从白帝城出发。 傍晚就到了江陵， 这中间相隔一千二百多里， 对子互译、确定发言人（主译、辅译） 突破关键词，翻译2段 也没有这么快啊。 即使是骑着快马，驾着风， 夏水襄陵，沿溯阻绝 朝发白帝……不以疾也 领略“三峡夏水”之势 继写山势 次写江水______。“夏水襄陵，沿溯阻绝”，写水之__;“虽乘奔御风，不以疾也”，写水之__。作者还以“朝发白帝，暮到江陵”来____，更加写出______与______。这样的描写，生动而神妙，以至触动了大诗人____的灵感，写出了《__________》：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的不朽诗篇。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 白色的急流 回旋着清波 翻译： 在春冬季节，则有白色的急流，回旋着清波；碧绿的深水，倒映出（各种景物的）影子。 第三段: 绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 极高的山峰 冲荡 翻译： 极高的山峰之上，大多生长着奇形怪状的松柏；悬在空中的泉水和瀑布在峰峦间飞速冲荡，更显出水清山峻，草木茂盛。（这情景）给人带来无限的乐趣。 确实，实在 春冬之景 再写春冬之景“________，________”。“素湍绿潭”是春冬江流的影态，不像夏日奔腾浑浊，自然“回清倒影”，“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”，虽是春冬之时，也一派生机，所以“良多趣味”。相对于夏季而言，春冬较为平静。作者笔到之处，不仅写出独特的景色，还写出独特的趣味；虽在纸上，而跃然心间。足见作者的匠心独运，笔力可透纸背了。 素湍绿潭 回清倒影 欣赏三峡春冬之景 每至晴初霜旦 ，林寒涧肃，常有高猿长啸， 寂静 天刚放晴的日子或降霜的早晨