江苏省泰兴市第一高级中学2015-2016学年高二语文下学期第四次阶段测试试题.docVIP

2016年春学期高二年级阶段测试（四） 语 文 试 卷 2016.6 一、语言文字运用（分）3. 下列填入《宿新市徐公店》一诗画横线处的诗句，恰当的一项是春光都在柳梢头，______________。 便作在家寒食看，村歌社舞更风流。 A.杨柳青青乳燕飞 B.拣折长条插酒楼C.小雨杨花客渡河 D.树头新绿未成阴 依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)?即便是不识字的人也能熟练掌握珠算算盘结构简单，操作方便包含了珠算的所有秘密蕴含了坐标几何的原理用珠算运算，无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌 A.无论男性读者还是女性读者，“业余爱好”和“职业规划和储备知识”都是主要的阅读目的。 B.阅读目的的群体性特征表现明显，男性阅读的实用性比女性更强。 C.学历越高，阅读的实用性越强，具有博士及以上学历的受访者为职业规划而读书的比例最高。 D.较之于男性读者，女性读者更喜欢为业余爱好读书，她们显然不愿意为职业规划和储备知识读书。 二、文言文阅读（1分）三、古诗词鉴赏（1分） 1. 阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 游终南山 孟　郊 南山塞天地，日月石上生。 高峰夜留景，深谷昼未明。 山中人自正，路险心亦平。 长风驱松柏，声拂万壑清。 即此悔读书，朝朝近浮名。 (1)请赏析“长风驱松柏，声拂万壑清”中“驱”“拂”二字的妙处。 答：________________________________________________________________________ ()这首诗表达了作者怎样的情感？ 答：________________________________________________________________________ 名句名篇默写（分）、现代文阅读（20分）18分） 阅读下面的文章，完成16～18题。 南非的曼德拉，世界的曼德拉 李鸿文 (节选自《青年时报》，有删改) 1本文以南非的曼德拉，世界的曼德拉为标题，有什么作用？（分）17．文中哪些事例体现了曼德拉我没有敌人这一理念？（分）18．文章结尾说“他的确给世人留下了很多启示”。曼德拉给我们哪些启示。（6分）作文（70分）19．高二语文阶段测试（四）参考答案及评分建议 1．C（“贯穿”：除了指“从头到尾穿过一个或一系列事物”之外，还指“连贯、穿过、通过”，既可用于抽象的事物，也可用于具体的事物；“贯串”：一般只用于较抽象的事物。“一生”是具体事物，所以用“贯穿”。“牢不可破”：牢固得不可摧毁，不可动摇，比喻异常坚固；“颠扑不破”：无论怎样摔打都不会破损，比喻理论正确，无法驳倒推翻，这里“很多道理”应用“颠扑不破”。“聚积”一般多用于具体事物，职粮食用品、钱物货物、图书杂志等。“聚集”，侧重强调的是由分散而集合在一处，一般指人或事。所以第三处应用“聚集”。故选“C”） 2．C（A项“原因之一，是因为它在读者心中营造了‘甜美的忧郁’这种境界”句式杂糅。“原因之一”和“是因为” 杂糅。B项，不合逻辑。“三折、四折、甚至五折”应改为“五折、四折、甚至三折”。D项“当务之急的工作”成分赘余。“当务之急”的“务”与“工作”表意重复，应删除“的工作”） 3.B（从内容的衔接上来看，上句写“春光都在柳梢头”，由“都在”可知接下来的内容应与“柳”有关，可排除C项。而本诗写的是有关寒食节的内容，寒食清明有插柳的习俗，所以选B项。也可从押韵的角度来分析） 4.D（《小题》P.25，注意和前面的“工具”“口诀”“计算”对应，⑤②④对应“工具”，⑥③①对应“口诀”，⑤对应“计算”） 5.D （“她们不愿意”错） 6．C（惊讶相视的样子） 7．B （B，“而”：都是连词，表递进。A ，“然”：形容词词尾，的样子。\代词，这样。 C，“于”：介词，在。\ 介词，比 。D， “其”代词，他的。\副词，大概，表推测） 8．⑴（他的家里）四壁萧条（空荡），然而（他的）妻子、儿女和奴仆都显出怡然自乐的样子。 （2）尽管说让子厚满足了个人心愿，在一个时期内出将入相，但用那个交换这个，何者为得，何者为失，人们肯定能分辨得一清二楚。 【翻译】 　　方山子，是光州、黄州一带的隐士。年轻时，仰慕汉代游侠朱家、郭解的品行，乡里的游侠之士都推崇他。（等到他）年岁稍长，就改变志趣，发奋读书，想以此来驰名当代，但是一直没有交上好运 。到了晚年隐居在光州、黄州一带名叫岐亭的地方。住茅草屋，吃素食，不与社会各界来往。放弃坐车骑马，毁坏书生衣帽，徒步在山里来往，没有人认识他。人们见他戴的帽子上面方方的且又很高，就说：“这不就是古代乐师戴的方山冠遗留下来的样子吗？”因此就称他为“方山