石碁镇茂生小学开展未成年人心理健康辅导”主题实践活动小结.docVIP

广州市番禺区石碁镇茂生小学 石碁镇茂生小学“未成年人心理健康辅导”主题实践活动小结 一、完善机构设置，加强规范管理。 心理健康教育工作是学校教育工作的重要组成部分，学校领导十分重视心理健康教育，把积极认真开展心理健康教育和争创“心理健康教育合格学校”列入学校行政计划之中，每年校务会议、行政会议研究心理健康教育工作，会议有记录。健全的组织机构和规范的管理实施是实现创建规划的有力保证。为了确保学校心理健康教育工作扎实有效地开展，我们进一步完善学校心理健康领导机构，成立了以教导主任为组长、分管德育的唐老师为副组长的学校心理健康教育领导小组，切实加强对心理健康教育工作的领导，积极开展工作。围绕学校心理健康教育规划和每年的具体实施计划，建立心理健康领导小组例会制度，每学期不少于1次，使心理健康教育工作有切实的指导、协调、检查和评估，促使心理健康教育有条不紊、扎实有效地开展。 学校还创建了专用的“心理健康咨询站”，室内创设良好的环境氛围，提供专用的电脑等设施设备，添置必要的报刊杂志，为学生的心理辅导提供了条件和场所。使学校心理健康教育更趋规范化。并认真做好起始年级学生简要档案及问题行为学生心理档案，有保密措施，提高教育针对性和有效性。 二、加强队伍建设，提高师资力量。 加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键。我们目前已有一位兼职心理辅导教师参加市级的培训，每次培训都积极参与，做好笔记，吸取他人经验，并在工作中付诸实践。富有耐心、信心和恒心，人人对心理健康辅导充满责任感和责任意识，切实努力从事心理健康教育工作。我们还以此为契机和起点，从兼职心理辅导教师辐射开去，吸收一批有责任心、爱心的优秀班主任老师充实到心理健康教育小组中，逐步形成全体教师共同参与心理健康教育工作的机制。 要做好学生的心理健康教育工作，重视教师的心理健康教育工作也很重要。我们把教师心理健康教育作为教师职业道德的一部分，从关心教师工作、学习和生活出发，从实际出发，采取切实可行的措施，积极开展教师培训，通过讲座、学习理论知识、训练操作技能、分析案例和实践等使教师学会心理调适，增强应对能力，有效提高心理健康教育水平，全体教师的心理素质和理论水平有了明显的提高，从而不断改进育人方法，积极实践探索。 三、强化教育辅导，培养健全人格。 全面提高学生心理素质，使他们具有健全的人格和良好的个性心理品质，提高心理健康水平，增强自我教育能力，成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，这是学校心理健康的目标，也是加强心理健康教育辅导的归宿。为了有效地开展心理健康教育工作，我们根据自身的实际情况灵活使用多种多样的途径和方法，并注意发挥各种方式和途径的综合作用，增强心理健康教育的效果。以游戏和活动为主，营造了让学生乐学、合群的良好氛围。 1、集体辅导。我们参照和改编教材，利用每周一次的晨会课时间进行心理健康教育，并在各学科教学和其它各项教育活动中全面渗透，使心理健康教育内容的落实得到了保证；我们加强班级工作中心理健康教育活动的开展，通过班集体建设、班级文化建设、班级管理等方式进行心理健康教育，每位班主任都做到有计划、有落实、有总结；我们积极开展校级心理健康教育公开课、心辅主题活动、少先队主题活动，使心理健康教育活动在学校形成了良好的氛围，我们在广播中开设了“悄悄话”信箱，为学生排除烦恼和困难，送去关心和呵护；还组织学生利用课余时间一起创办心理小报等，结合、整合班内外、校内外各种教育力量，丰富心理健康教育组织形式。 2、个别咨询。我们开设心理咨询室，由心辅兼职教师轮流值班，进行个别辅导，我们还设立悄悄话信箱，对于学生的来信，我们的教师都逐一研究并回信，与其进行交流。通过一对一的沟通方式，对学生进行直接指导，这那些有烦恼和心理障碍的学生排解心理困扰，对有关心理问题进行诊断、矫治，收到了较好的效果，也积累了一些记录和资料。 3、学校共育。我们认识到，学生的心理健康教育需要得到家长的支持，我们开展对家庭心理环境和心理教育的指导，我校老师除了采取家访，采用《家校联系卡》等形式，每学期还至少召开两次以上家长会，给家长上心理辅导课，使家长树立正确的育儿观念，改进育儿方法，为孩子成长创设健康向上的家庭环境，使家长懂得了既要关心孩子的身体健康，文化知识的增长，更要重视孩子的心理健康。我们这一做法得到了广大学生家长的普遍欢迎和积极配合，获得了家长的一致称赞。 4、文化渗透。我们还注意创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际关系、心理环境。寻找心理健康教育的契机，注重发挥校风、校纪、校容、校貌等校园文化的熏陶作用，注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的感染作用，给学生提供有利成长的良好心理环境。如结合本学期学校开展的《小学生校内外生活常规》的培养，我们更是重视学生之间、师生之间礼仪的训练，大