交流要点分析.ppt

摘 要 人体解剖学是一门重要的基础医学形态学科，教学的重点是通过观察二维的图像、图形和三维的标本、模型，掌握人体器官和组织的形态结构。 即： 教学目标——培养学习者的形象思维能力 人体解剖学的教与学——视觉思维 动眼神经副核 瞳孔括约肌和睫状肌 上泌涎核 泪腺、舌下腺和下颌下腺 下泌涎核 腮腺 迷走神经核 颈、胸、腹大部分脏器 内脏运动核 面肌、咀嚼肌本体觉 头面部、口腔和鼻腔的触觉 头面部痛温觉 孤束核 味觉和内脏一般感觉 三叉神经中脑核 三叉神经脑桥核 三叉神经脊束核 蜗神经核 前庭神经核 听觉 平衡觉 感觉核 三叉神经感觉核 * 基于学习者视觉思维的 人体解剖学多媒体课件设计 1 视觉思维的特点及各阶段的认知任务 2 解剖学课件在教学中应用的现状分析 3 基于视觉思维课件设计的原则与方法 大纲 1.视觉思维的特点及各阶段的认知任务 视觉思维——通过感觉器官对外部刺激的主动感知，形成“视觉意向”并创造性地表达出来，是观察、想象、构绘三者间的相互作用。 因此，视觉思维首先是具有选择性的，是主体经验知识、“视觉意象”与客体表象的有机结合，是感性思维和理性思维的融合，是知识建构中的创造性思维。 生成概念、逻辑脱离、做出决策等抽象认知过程 信息作为经验知识存储下来 对感兴趣的信息优先排序；对未知信息适应和学习；将有意义信息输入记忆；结合经验做出反应。 筛选醒目信息，可对部分经验熟知的信息自动加工并最初反应。 视觉探测信息并输入心理世界，视觉探测能力由生理条件及先备的经验知识决定。 图形图像、文本、符号、色彩等视觉信息。 高级理性认知 记忆 意识 视觉注意 视觉探测 物理世界 视觉思维各阶段认知任务 课件在设计和制作时，视觉信息传达越准确、合理，视觉思维便能够越快速、敏捷地对输入的视觉信息做出反应。 结 论 由视觉思维完成的认知任务越多、越快，则会有更多的时空分配到抽象思维活动中，进而提高学习者对知识的深度理解、形成知识结构。 2.多媒体课件在教学中应用的现状分析 优势 增加了教学信息量 提高了课堂效率 增强了教学效果 不足 书本翻版 板书、板图的替代 加大了认知的负荷 “辅教”而非“助学” 3.基于视觉思维课件设计的原则与方法 重点突出原则——选择呈现，范围明确 信息组块原则——信息组合，分层呈现 超载负荷分解原则—化繁为简，再由简到繁 概念图或思维导图 三维模型与二维图片（形）结合 1.重点突出原则——选择呈现，范围明确 2.信息组块原则——信息组合，分层呈现 标签分类组合 多种样式图片分类组合 图文整合 3.超载负荷分解原则—化繁为简，再由简到繁 4.三维模型与二维图片（形）结合 5.概念图或思维导图 韩中保 E-mail：ywzcnth@126.com 脊髓的位置与外形 位置：脊髓位于椎管内，上端在枕骨大孔处与延髓相续，下端在成人平第1腰椎体下缘。 外形：全长有两个膨大：颈膨大和腰骶膨大，腰骶膨大向下逐渐变细，称脊髓圆锥，末端延续为无神经组织的终丝，附于尾骨 信息组块原则——信息组合，分层呈现 上肢肌（前臂肌） 肱桡肌 旋前圆肌 桡侧腕屈肌 掌长肌 尺侧腕屈肌 上肢肌（前臂肌） 起点：肱骨外上髁的上方 止点：尺骨茎突 作用及分析：屈肘关节。 上肢肌（前臂肌） 起点：肱骨内上髁、冠突 止点：桡骨外侧面的中部 作用及分析：使前臂旋前，屈肘关节。 上肢肌（前臂肌） 起点：肱骨内上髁 止点：第二掌骨底的掌侧面 作用及分析：主要作用屈腕，也为较弱的屈肘肌和旋前肌，同时与桡侧腕长伸肌一起使腕外展。 上肢肌（前臂肌） 起点：肱骨内上髁 止点：呈放射状至于手掌的掌腱膜 作用及分析：屈腕和紧张掌腱膜。 上肢肌（前臂肌） 起点：肱骨内上髁 止点：腕豆骨 作用及分析：屈腕和使腕内收。 背侧丘脑（丘脑） 动眼神经核 除上斜肌、外直肌外的眼外肌 上斜肌 外直肌 舌肌 滑车神经核 展神经核 舌下神经核 躯体运动核 超载负荷分解原则—化繁为简，再由简到繁 内脏运动（副交感） 躯体运动 特殊内脏运动 感觉（躯体和内脏） 动眼神经核 除上斜肌、外直肌外的眼外肌 上斜肌 外直肌 舌肌 滑车神经核 展神经核 舌下神经核 躯体运动核 三叉神经运动核 咀嚼肌等 面部表情肌 咽、喉肌 斜方肌、胸锁乳突肌 面神经核 疑核 副神经核 特殊内脏运动核 *