大众传播学复习学案.ppt

大众传播学 新闻专业 周琼 考试题型 一、填空（每空2分，共10分） 二、名词解释（每题6分，共30分） 三、简答（每题5、4分，共20分） 四、论述（共40分） 第一章 传播与传播学概述 　　第一节 传播 　　一、传播的定义 　　传播——社会信息的传递或社会信息系统的运行。 　　由传播的定义可以看出，人类社会传播的基本特点是： 　　1.社会传播是一种信息共享活动。 　　2.社会传播是一定社会关系的体现。 　　3.从传播的社会关系性而言，它又是一种双向的社会互动行为。 　　4.传播成立的重要前提之一，是传受双方必须要有共通的意义空间。 　　5.传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统。 　　二、传播的要素 　　传播（行为）的主要构件 　　1.传播者与接受者 （个人或人格化的组织和机构） 　　2.信息与符号 　　3.媒介与渠道 　　4.噪声 　　5.语境(人际传播） 　　6.反馈 　　7.影响或效果(宏观的和微观的) 　　三、传播的演进过程 　　人类传播可以分为以下几个时代： 　　1.符号和信号时代 　　开始于早期人类灵长类到早期猿人的进化时期，有限的声音和体语。 　　2.口语时代 　　3.文字传播时代，文字是人类传播的第一套体外化符号系统 　　4.印刷时代 　　5.大众传播时代 　　6.网络传播时代 人类传播经历的的四次飞跃(社会活动内容的复杂和传播媒介的变化关系紧密) 1.第一次飞跃：从本能传播到主动传播(声音与肢体) 2.第二次飞跃：4万年前，语言产生 3.第三次飞跃：3500年前，文字产生 4.第四次飞跃：19世纪中叶，近代传播工具诞生 5.第五次飞跃：计算机技术和计算机网络技术进入大众传播中。 第二节 传播学 一、传播学概念及研究内容 1.传播学 传播学是一门探索和揭示人类社会传播的本质和规律的科学，也是传播研究者在最近几十年对人类传播现象和传播研究成果进行系统分析和有机整合而发展成的知识体系。 2.传播学研究的内容 传播者研究 控制分析 传播内容研究 内容分析 传播工具研究 工具分析/渠道分析 传播对象研究 受众分析 传播效果研究 效果分析 二、传播学研究史 ①政治、经济、军事、媒介等方面的因素综合作用为传播学的孕育提供了肥沃的现实土壤，形成了适宜的社会氛围。 ②学科内部的发展演变中“三论”的出现为传播学的形成提供了基本框架。信息论的提出为传播学理论解决了起点问题，控制论的反馈说极大地启发了传播研究，系统论的观念影响了传播学研究方法论，为传播学提供了基本框架。 ③加上政治学、新闻学、社会学、心理学等多学科的交叉影响，促进了传播学的产生。 ④拉斯韦尔、勒温、拉扎斯菲尔德、霍夫兰四位先驱的研究为传播学的形成充实了基本内容，包括传播的功能和结构研究、团体动力学和守门理论研究、受众的选择研究、两级传播研究、劝服研究等。 ⑤施拉姆在对传播学研究集大成的基础上，构筑起传播学的体系和框架，最终使传播学得以确立。 （一）传播学的早期学术思想源流 1.欧洲源流 齐美尔：传播网络理论 德国著名社会学家齐美尔提出，他认为社会上的个人都是由特定的信息渠道相互了解的，要解释人的行为，最根本的是要搞清个人在这个传播链中的位置，也就是与谁有着信息传播的关系。 2.美国源流 杜威：实用主义哲学 近代美国教育思想家、实用主义哲学家。 库利：初级群体、镜中我 镜中我理论（The Looking Glass Self） 帕克：社会互动理论 社会互动：群体活动和社会过程是由互为条件和结果的社会行动为基础的。当相关双方相互采取社会行动时就形成了社会互动。社会互动也称社会相互作用或社会交往，它是人们对他人采取社会行动和对方作出反应性社会行动的过程——即我们不断地意识到我们的行动对别人的效果，反过来，别人的期望影响着我们自己的大多数行为。它是发生于个人之间、群体之间、个人与群体之间的相互的社会行动的过程。社会互动是人类存在的重要方式。与其他动物间的互动相反，人类互动是有意义的。 米德： I and Me 李普曼：拟态环境、刻版成见 （二）传播学的奠基者和学科开创者 1.四大先驱 （1）拉斯韦尔 ①1927年，出版博士论文《世界大战时期的宣传技术》：宣传研究 拉斯韦尔在1926年对宣传下的定义是：“它仅仅指通过重要的符号，或者更具体但不那么准确地说，就是通过故事、谣言、报道、图片以及社会传播的其他形式来控制意见。”1934年，他将宣传定义修正为：“宣传，从最广泛的涵义来说，就是以操纵表述来影响人们行动的技巧。” 拉斯韦尔认为，广告和公告都属于宣传范畴。 在以上两个定义中，第一个定义将宣传归结为一种以符号来控制意见的特殊传播活动；第二个定义则将宣传归结为一种影响人们行动