【世纪金榜】（通史版）2017届高考历史一轮复习 中外历史人物评说 第一单元 中外的政治家、思想家和科学家课件 新人教版选修4.pptVIP

选修4 中外历史人物评说 第一单元　中外的政治家、思想家和 科学家 一、统一中国的第一个皇帝秦始皇 1.统一全国:公元前221年,建立了第一个统一的多民族国家。 2.巩固统一: (1)政治:创立皇帝制度,中央建立皇权至尊、三公九卿制;地方实行郡县制,建立中央集权制度。 (2)经济:统一货币和度量衡制。 (3)军事:北击匈奴,修筑长城,南征百越。 (4)文化:统一文字,以秦小篆为准。 (5)交通:修筑以咸阳为中心的水陆交通。 3.重大过失: (1)焚书坑儒,实行思想文化专制。 (2)大兴土木,滥用民力,赋税沉重,刑法严酷。 4.历史评价: (1)功:统一了全国,开创了中华民族国家统一的新纪元,开创专制主义中央集权制度。 (2)过:严刑酷法,徭役兵役繁重,焚书坑儒,摧残文化。 二、大唐盛世的奠基人唐太宗 1.贞观之治: 领域 措施内容 影　响 政治 完善三省六部制 精简了机构,提高了效率 法律 重视法制,颁行《唐律》 化重为轻,惩治贪赃枉法 科举 完善隋朝科举制,重视进士科 扩大了统治基础 领域 措施内容 影　响 经济 均田制和租庸调制 使唐初社会经济逐步复苏 民族 关系 开明的民族政策,民族平等 促进了民族融合 2.历史评价: (1)为唐王朝带来政治清明、生产发展、文化繁荣的景象。 (2)其纳谏和用人方面的突出优点,特别是其清醒的反思能力和自我批评精神,更是成为古代封建君王的楷模和典范。 三、统一多民族国家的捍卫者康煕帝 1.巩固统一: (1)南方:平定三藩之乱,有利于安定统一。 (2)东南:收复台湾,设置台湾府,巩固了海防。 (3)西北:平定噶尔丹叛乱,粉碎了其分裂中国疆土的野心。 (4)西南:册封达赖、班禅等活佛,加强了中央对西藏的管理。 (5)东北:雅克萨之战维护了中国主权和领土完整。 (6)文化:崇尚儒家文化,开科取士。促进了国家的安定团结。 2.历史评价:康熙维护了多民族国家的统一和安宁,为康乾盛世的到来奠定基础。 四、孔子 1.思想主张: (1)伦理观:仁为其思想核心。 (2)政治观:克己复礼;为政以德。 (3)哲学观:中庸,主张恰到好处。 (4)教育观:有教无类、因材施教、言传身教等。 2.地位和影响: (1)对中国。 ①古代政治:孔子的思想有利于稳定社会、缓和矛盾、维护一统,后来成为封建社会的统治思想。 ②古代文化:以仁、礼、道义为核心的儒家深层思想内涵,渗透到社会秩序和个人行为规范之中。 ③古代教育:奠定了中国古代教育传统,对后世产生了深远影响。 (2)对世界。 ①亚洲:汉朝以后,儒家典籍传入越南、朝鲜、日本等国,对这些国家产生深远影响。 ②世界:明清以后传到西方,欧洲一些思想家从儒学中得到启发、借鉴和鼓舞。 五、柏拉图 1.主要成就: (1)哲学观:提出理念论,认为世界是由理性世界和感觉世界构成的,二者是对立的。 (2)政治观:对雅典民主政体失望不满,著有《国家篇》,提出理想国家的设想,主张由“哲学王”统治。 (3)教育家:创办柏拉图学园,培养学者和治国人才。 2.历史影响:对世界政治和文化史的影响巨大。 六、亚里士多德 1.对柏拉图思想的继承和突破: (1)人要追求尽善尽美,但不要放弃现实的幸福。 (2)承认现实世界的真实性,指出柏拉图理念论的最大弱点。 (3)理念属于人的思维抽象,客观上不存在理念世界。 (4)人的认识产生于对客观世界的感觉,“接近了唯物主义”,但不彻底。 2.博学家:被称为“百科全书式的学者”。 (1)哲学:确定了哲学的研究对象;著《形而上学》。 (2)生物学:对五百多种动植物进行了分类研究。 (3)物理学:具体事物是由形式和质料组成。 (4)逻辑学:简单演绎逻辑(三段论)至今仍是学术界权威。 (5)伦理学:中庸之道是一种明智的态度和方法,是一种人生境界。 (6)教育学:创立学园,著书立说,创造宽松学术环境。 3.影响:是西方世界的伟大哲学家和人类知识体系中多门学科的奠基人。 七、李时珍 1.主要贡献:编写《本草纲目》。 2.历史评价: (1)是中国古代卓越的医药学家,被公认为对人类最有贡献的科学家之一。 (2)《本草纲目》对中国乃至世界医药学的发展都起到了重大推动作用,被达尔文称为“中国的百科全书”。 八、詹天佑 1.主要事迹:主持修建京张铁路,成功建造滦河大桥。 2.历史地位: (1)为中国科技界赢得国际声望,为中国铁路事业的自主发展作出了重大贡献,被称为“中国铁路之父”。 (2)始终捍卫中国的铁路权益,是中国人的光荣。 九、李四光 1.主要成就: (1)地质力学:开创了这一新的学科,为我国进行石油勘探、发展核能事业、开展地震预测提供理论依据。 (2)冰川学:确定中国第四纪冰川的存在,为成昆铁路选线、攀枝花钢厂选址提供指导。 (3)古生物学:创立 科化石鉴定标准。 2.历史评价