鹊桥仙-高中语文讲课.pptVIP

鹊桥仙 秦观 学习目标 1.理解本词内容，把握作者婉约清丽的艺术风格。 2.在诵读品味中提高审美情趣，培养学生诗词延伸的鉴赏能力。 教学重点 找出抒情主旨句，解读文句，分析文本，理解作者的爱情观。 教学难点 品味诗词意境及作者的爱情观。 “两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。” 抒情主旨句思考讨论： 1.作者抒发的是什么样的感慨？（该句的内容解释） 2.作者为什么会抒发如此感慨（情感）？ 一、诗词内容分析 1.牛郎织女的爱情故事内容回顾 (1).纤云弄巧……迢迢暗度。 2.文本具体解析 (2).金风玉露……人间无数。 (3).柔情似水……鹊桥归路。 (1). 纤云弄巧， 飞星传恨， 银汉迢迢(tiáo)暗度。 织女温婉动人 牛郎心情迫切 一弄巧、传恨：拟人 (2).金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 描绘相会时冰清玉洁的背景， 象征爱侣心灵的高尚纯洁， 和真挚的爱情。 一相逢、人间无数：对比 品 上 阕 圣洁之至，恩爱之极 突出了相见之难 突出变换多姿，心灵手巧 指相思之苦、离别之恨 (3).柔情似水， 佳期如梦， 忍顾鹊桥归路？ 回头看，写尽离别的不忍、 依恋、惆怅。 对偶、比喻 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 使全词升华到新的思想高度 真情长存，不在朝暮真爱永恒，天涯比邻 千般不舍，万般凄楚 以虚拟实，亦真亦幻，情长梦短 化无形为有形 化短暂为永恒 品 下 阕 北宋词人。字少游，一字太虚，别号淮海居士，秦观和黄庭坚、张耒(lěi) 、晁(cháo)补之同游苏轼之门，人称“苏门四学士”。曾任秘书省正字，兼国史院编修。因政治上属于旧党，多次遭受打击，最后被贬到遥远的西南，死于放还途中。 词作受苏轼影响，也受与歌女交往的生活经历影响，内容多写男女情爱，也颇有感伤身世之作，风格委婉含蓄，清丽雅淡。千百年来，一直被视为第一流的正宗婉约作家。 二、作者及背景分析 三、课外经典爱情诗词拓展 摸鱼儿·雁丘词 元好问 问世间，情为何物，直教生死相许？天南地北双飞客，老翅几回寒暑。欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。君应有语：渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去？ 横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼风雨。天也妒，未信与，莺儿燕子俱黄土。千秋万古，为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁丘处。? 三、课外经典爱情诗词拓展 我侬词 你侬我侬，忒煞多情，情多处，热如火。把一块泥，捏一个你，塑一个我，将咱两个一起打破，用水调和，再捏一个你，塑一个我，我泥中有你，你泥中有我。与你生同一个衾[qīn]，死同一个椁[guǒ]。 衾：被子，～枕；尸体入殓时盖尸的东西 。 椁：套在棺材外面的大棺材：棺～ 。 三、课外经典爱情诗词拓展 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨； 河汉清且浅，相去复几许！ 盈盈一水间，脉脉不得语。 三、课外经典爱情诗词拓展 神女峰 舒婷 ? 在向你挥舞的各色手帕中?是谁的手突然收回?紧紧捂住了自己的眼睛?当人们四散离去，谁?还站在船尾?衣裙漫飞，如翻涌不息的云?江涛?高一声?低一声?美丽的梦留下美丽的忧伤? 人间天上，代代相传?但是，心?真能变成石头吗?为眺望远天的杳鹤?错过无数次春江月明?沿着江岸?金光菊和女贞子的洪流?正煽动新的背叛?与其在悬崖上展览千年?不如在爱人肩头痛哭一晚?  四、小组讨论 分析比较以上几首爱情小诗及《鹊桥仙》，请你和小组成员讨论各自的爱情观，你更喜欢、倾向哪种爱情观？ 你认为自己未来的爱情会是什么样的？（你的爱情观是什么？） 为了将来能拥有美好的爱情，我们现在要努力做更好的自己！ 五、课后作业 背诵并默写诗词《鹊桥仙》。 * *