2016joinin打印)四年级下册英语5单元教案详解.doc

四年级英语教案 Unit 5 共4课时 第1课时 教学内容 Part1 Part 2 Part 3 教学目标 （一）知识与技能 1.能运用问句Who is your English teacher? Do you like English? How many English classes have you got in a week? What do you like best? 2.能读懂Carlos的海报内容，回答问题。 （二）过程与方法 1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识； 2．指导学生通过朗读和听音获取正确的信息，掌握一定的朗读和听音技巧。 （三）情感、态度与价值观 帮助学生了解如何用问句和答句交流关于英语学习方面的简单信息。 教学重点 使学生学会认读表示房间物品的单词mirror，wardrobe，clock，lamp，TV，sofa，curtains，bed，table，window，chair，picture。 教学难点 学生能通过朗读和听音获取正确的信息；能回答关于Carlos海报的问题，并用问答交流有关英语学习方面的信息；能与伙伴们自由对话。 教 学 过 程 Step 1 Warming up 播放一段，引起学生对英文的兴趣。Step 2 Revision 学说英文歌谣，复习上一单元学习的有关房间物品的位置英文表达。 Step 3 Free talk 师生自由对话，复习有关问答，如：Where are you from? Do you like English? What subject do you like best?等。在此基础上导出本单元话题School life。 Step 4 Read Carlos’s poster，then listen, point and say 老师利用课件呈现人物Carlos，老师说：This is Carlos，引导学生对关于Carlos的信息进行提问，如Where is he from？How old is he？What’s his favourite subject？ 学生打开课本到P38，自主阅读，老师引导学生略读文本，感知文本大意，并引导学生试着回答自己提出的问题。 学生阅读和理解书上提出的5个问题，根据问题细读文本，在这个过程中，培养学生良好的阅读习惯，运用一定的阅读技巧，如画线、标号等。 师生共同核对答案，注意引导学生关注文本中的关键词句，并帮助他们学习用正确的句型回答问题，如：He is from Rome. 老师播放录音，学生跟读短文，在朗读中关注核心句型。老师利用课间或者板书进行强化，如I’m…I come from…I study at…等。 以对话问答的形式进行分组练习。 Step 5 Let’s talk. 师生自由对话，如：Do you like English？What subject do you like best？Who is your English teacher？Do you like Toby the tiger？等。 通过Guessing game游戏，出示一组与英语学习有关的图片，老师提问：What do you think of…引导学生联想并说出English，学说learning English。 老师提问What do you want to know about learning English？启发学生提出问题。 老师根据学生的问题作出补充，如How many English lessons do you have in a week？What do you like best？并通过卡片呈现the songs，the stories，the games，the chants等，并引导学生说并回答。 学生进行分组对话练习。 Step 6 Play a game 老师引导学生玩游戏，分组进行对话展示，先进行自我介绍，然后询问对方关于英语学习方面的信息，并回答，进一步巩固所学单词句型。 Step 7 Summary 老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所学的重要。 Step Homework用英文写一份自我介绍，关于你在学校的学习信息。 教学调整： 板 书 设 计 Unit 5 School life Part 1 Part 2 Where are you from？ Who is your English teacher？ Do you like English？ How many English lessons do you have in