详案）莫高窟.doc-芦墅小学.docVIP

《莫高窟》（第二课时）教学设计 常州市芦墅小学 谈丽婷 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 引领学生走进敦煌莫高窟这一艺术宝库，感受敦煌莫高窟塑像的精美和壁画的艳丽多姿同学们，在古老的丝绸路上在茫茫的沙漠中，蕴藏着一颗璀璨的明珠，它就是——莫高窟。、是啊，每一个去过莫高窟的人，都会发出这样的赞叹——（出示第五自然段）莫高窟称为举世闻名的艺术宝库呢？1、边读边想：你在莫高窟看到了哪些彩塑？ 、老师今天带来了三幅图片，请大家看看，、这些彩塑慈眉善目，有威风凛凛，有强壮勇猛，这就叫：个性鲜明，神态各异。两千多尊彩塑大的有9层楼那么高，小的只有巴掌那么大，1、过渡：2、请大家读课文的第三自然段（1）如果把这些壁画连起来办一个1米宽的画展，这个画展就有60多里那么长。。 壁画的内容丰富多彩出示 ①同学们，记录了中国一千多年的变迁敦煌的壁画。读这话。 （2）、画上的飞天各有各的姿势，各有各的美，用有的-----，-----这样的句式把你想象到的飞天姿态一，，也可以句（）小结：这就是敦煌的飞天，敦煌宏伟瑰丽的壁画。唐代大诗人李白写下这样的诗篇来赞美它素手把芙蓉，虚步蹑太清。霓裳曳广带，飘浮升天行。赞叹，看着这些精美的壁画，就像是走进了——生：灿烂辉煌的艺术殿堂。藏经洞以前是怎样的？现在是怎样的？偌大的中国，竟容不下几卷经文？我好恨莫高窟步履蹒跚地走过了它二千多年的历史，虽然大量文物被掠了，然而，不管这些文物流落到何处，上面始终刻着两个字——中国。莫高窟属于中国，而且只属于中国。 附板书： 彩塑 精妙绝伦